健康教育是通過(guò)積極的教育活動(dòng)來(lái)傳播各種保健知識(shí)、減少危險(xiǎn)因素，從而達(dá)到提高人們健康水平的科學(xué)。在社區(qū)進(jìn)行科學(xué)有序的兒童保健和預(yù)防接種可以有效遏制兒童疾病的發(fā)生和蔓延，提高兒童的身體抵抗力，并且可以讓更多家長(zhǎng)獲得健康知識(shí)，最終使得家長(zhǎng)和兒童都受益。這就是進(jìn)行該研究的根本出發(fā)點(diǎn)。筆者抽取某社區(qū)的兒童家長(zhǎng)282例，實(shí)施健康教育后，分析效果。

　　1資料與方法

　　1.1一般資料

　　隨機(jī)選取某社區(qū)的兒童家長(zhǎng)282例。兒童年齡0~6歲，平均3.2歲；家長(zhǎng)年齡22~51歲，平均36.5歲。文化程度：小學(xué)52例，初中98例，高中77例，大學(xué)55例。

　　1.2方法

　　1.2.1兒童保健的健康教育①針對(duì)不同人群，宣傳健康教育。帶兒童進(jìn)行保健的家長(zhǎng)來(lái)自不同的社會(huì)階層，年齡層段、地域風(fēng)俗、文化差異、性格特點(diǎn)都各不相同，嘗試著以不同的方法對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男麄鳌?duì)年紀(jì)稍大一些的家長(zhǎng)用通俗易懂的語(yǔ)言講解相關(guān)知識(shí)；對(duì)文化程度不高的家長(zhǎng)用事實(shí)以及耐心的心態(tài)說(shuō)服交流；對(duì)身為少數(shù)民族的家長(zhǎng)要順從他們當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣，積極引導(dǎo)他們相信保健的重要性。②分層次教育，針對(duì)性健康教育。由于兒童年齡有差異，根據(jù)兒童的不同年齡對(duì)于保健知識(shí)的側(cè)重方面不同來(lái)教育。對(duì)1歲左右的嬰兒，社區(qū)工作人員應(yīng)耐心更正家長(zhǎng)對(duì)嬰兒肢體保健的錯(cuò)誤動(dòng)作；對(duì)2歲左右的幼兒，社區(qū)工作人員指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的攝入食物的最佳搭配；對(duì)3歲以上的兒童，社區(qū)工作人員著重對(duì)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行傳染病的宣傳教育。

　　1.2.2預(yù)防接種的健康教育①提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，傳播健康知識(shí)。許多家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)兒童保健方面的知識(shí)不了解，擔(dān)心孩子接種疫苗有不良反應(yīng)，有時(shí)會(huì)拒絕接種。我們的專(zhuān)業(yè)講解人員首先要與家長(zhǎng)建立彼此信任的關(guān)系，以飽滿(mǎn)的熱情與他們進(jìn)行交流，介紹接種疫苗的必要性、目的以及這樣做對(duì)孩子健康作用的意義。同時(shí)給家長(zhǎng)耐心地講解疫苗接種的適應(yīng)癥和突發(fā)情況的治療措施等。②采用多種形式，倡導(dǎo)健康教育。在開(kāi)展預(yù)防接種的活動(dòng)中，以多種多樣的形式吸引家長(zhǎng)和孩子們。通過(guò)定期開(kāi)展“樂(lè)趣大講堂”的趣味活動(dòng)，使家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親密的交流，以快樂(lè)的方式引導(dǎo)他們知道預(yù)防接種的重要性；通過(guò)張貼宣傳畫(huà)報(bào)，定時(shí)更新，使他們獲知最新的健康教育；通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)家講座，使家長(zhǎng)們了解預(yù)防接種的微觀(guān)本質(zhì)內(nèi)容；采用新穎的信息化技術(shù)，與家長(zhǎng)們進(jìn)行微信、QQ、電子郵件的.溝通，加強(qiáng)健康教育。

　　1.3觀(guān)察指標(biāo)

　　通過(guò)自制調(diào)查問(wèn)卷的形式，調(diào)查兒童家長(zhǎng)在健康教育前與健康教育后對(duì)兒童保健和預(yù)防接種的健康教育知識(shí)的了解程度及參與率的變化。

　　1.4統(tǒng)計(jì)方法

　　觀(guān)察記錄并比較健康教育前后所得到的數(shù)據(jù)，采用SPSS19.0軟件完成對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與處理，計(jì)數(shù)資料用百分?jǐn)?shù)表示，使用2檢驗(yàn)。P<0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　2結(jié)果

　　健康教育后兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童保健知識(shí)了解程度（90.43%）明顯高于健康教育前（68.79%），經(jīng)2檢驗(yàn)，2值為40.644（P<0.05），差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。健康教育后兒童家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種活動(dòng)參與率（92.20%）明顯高于健康教育前（71.28%），經(jīng)2檢驗(yàn)，2值為41.347（P<0.05），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

　　3討論

　　兒童時(shí)期是一生中最重要的階段，機(jī)體免疫力處于較低時(shí)期，感染疾病的幾率非常大，是各種疾病侵襲的時(shí)期，在此階段一定要加強(qiáng)對(duì)外來(lái)疾病的防御，兒童保健及預(yù)防接種顯得尤為重要。兒童自身對(duì)危險(xiǎn)因素的警惕性差，所以?xún)和议L(zhǎng)在此階段起到了至關(guān)重要的作用。兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童保健知識(shí)的了解程度直接決定著兒童的生命安全和生活品質(zhì)。

　　3.1兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童保健知識(shí)的了解程度變化

　　通過(guò)健康教育，兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童保健知識(shí)有了不同程度的了解，健康教育后中家長(zhǎng)對(duì)兒童保健知識(shí)的健康教育掌握程度比健康教育前有了很大程度的提高。這是由于多樣的健康教育形式能使兒童與家長(zhǎng)密切地聯(lián)系在一起，以親切體貼的方式獲得與家長(zhǎng)的互動(dòng)，建立堅(jiān)不可摧的信任度，使家長(zhǎng)對(duì)兒童保健知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣，更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)保健知識(shí)，進(jìn)而提高了兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童保健及預(yù)防接種知識(shí)的認(rèn)知水平。

　　3.2兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童預(yù)防接種活動(dòng)參與率的變化

　　通過(guò)健康教育，兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童預(yù)防接種的活動(dòng)參與率有明顯變化，健康教育后家長(zhǎng)對(duì)兒童預(yù)防接種的健康教育活動(dòng)參與率比健康教育前兒童家長(zhǎng)的參與率高。主要是因?yàn)榻】到逃ㄟ^(guò)各種信息化技術(shù)和肢體語(yǔ)言的交流等，在很大程度上調(diào)動(dòng)兒童家長(zhǎng)的積極性，使他們更加主動(dòng)地加入到兒童預(yù)防接種的活動(dòng)中，使得兒童身心都能健康的發(fā)展。

　　3.3政府與社會(huì)都應(yīng)關(guān)注兒童保健及預(yù)防接種健康教育

　　政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)兒童健康教育的監(jiān)督，制定相關(guān)具體政策，保障社區(qū)健康教育。政府應(yīng)層層把關(guān)，明確鼓勵(lì)社區(qū)健康教育，使兒童家長(zhǎng)更加放心地接受社區(qū)兒童保健及接種活動(dòng)，降低兒童家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)兒童保健及預(yù)防接種安全問(wèn)題的懷疑程度。政府各部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)察社區(qū)健康教育中疫苗及生物制品的安全有效性，切實(shí)保障每個(gè)家庭的利益，用政策保障在社區(qū)進(jìn)行兒童安全性健康教育的將會(huì)更加促進(jìn)社區(qū)教育的接受度。

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