黨的十四屆六中全會(huì)通過的《決議》是歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)的總結(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展，送來(lái)了一股強(qiáng)勁東風(fēng)，對(duì)開創(chuàng)中學(xué)德育的新局面也指出了明確的方向，提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。
愛國(guó)主義是中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟，是中學(xué)德育的基礎(chǔ)工程。新的一年里，我們要繼續(xù)高揚(yáng)愛國(guó)主義的主旋律，通過課堂教學(xué)，通過慶祝香港回歸祖國(guó)、黨的十五次代表大會(huì)召開等重要紀(jì)念日和重大歷史事件、重大社會(huì)活動(dòng)，通過每周一的升旗儀式，通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)，大力弘揚(yáng)自尊、自信、自強(qiáng)的民族精神和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)及革命傳統(tǒng)。要加強(qiáng)愛國(guó)主義教育基地的建設(shè)。充分利用基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的愛國(guó)主義教育，是加強(qiáng)愛國(guó)主義教育的一項(xiàng)基本建設(shè)，也是提高愛國(guó)主義教育實(shí)效的重要途徑。最近南京市制定的《愛國(guó)主義教育基地教育規(guī)程》，要求各學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，分層次確定各階段目標(biāo)和內(nèi)容體系，形成由淺入深、具有南京地區(qū)特色的利用基地進(jìn)行愛國(guó)主義教育的序列。我校已在梅園新村紀(jì)念館、日軍大屠殺死難同胞紀(jì)念館和太平天國(guó)史料陳列館建立了穩(wěn)定的教育基地，97年要進(jìn)一步做到基地、組織、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容和考核評(píng)估“五落實(shí)”，并建立參觀愛國(guó)主義教育基地記錄冊(cè)制度：學(xué)生由學(xué)校集中組織參觀或家長(zhǎng)帶領(lǐng)參觀時(shí)，由各教育基地管理人員在《記錄冊(cè)》上加蓋統(tǒng)一印章，并由學(xué)生填寫有關(guān)內(nèi)容，作為考查各年級(jí)愛國(guó)主義教育實(shí)效和考評(píng)學(xué)生愛國(guó)主義思想品德的重要依據(jù)之一。這對(duì)充分發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地的作用，把愛國(guó)主義教育落到實(shí)處將會(huì)有一定的促進(jìn)。
《決議》明確指出：“加強(qiáng)青少年思想道德教育是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事。要幫助青少年樹立遠(yuǎn)大理想，培育優(yōu)良品德”。在新的一年里，我們要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想品德課程、政治理論課程，把學(xué)生教學(xué)傳授知識(shí)同樹立理想、陶冶情操、培育優(yōu)良品德結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人成材同國(guó)家前途、社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)。要積極組織學(xué)生參加各種公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，事實(shí)證明這對(duì)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國(guó)情，接受鍛煉，增長(zhǎng)才干；增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感都是十分重要和必要的。
中學(xué)生日常行為的養(yǎng)成是中學(xué)德育的`重要任務(wù)，關(guān)系到一代甚至幾代人的國(guó)民素質(zhì)；而它的完成必須由學(xué)校、家庭、社會(huì)共同合作，形成正向合力，工作十 分艱巨。新的一年里，我們要堅(jiān)持抓好學(xué)生的禮貌、衛(wèi)生等基礎(chǔ)文明習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)建更多的“禮貌、衛(wèi)生示范班”，并圍繞“孝敬日”的設(shè)立，大力開展孝敬父母、尊老敬長(zhǎng)的活動(dòng)，進(jìn)一步在全校形成愛黨愛國(guó)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助，遵紀(jì)守法的風(fēng)氣。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，已成為廣大教育工作者的共識(shí)，并日益顯示出它在加強(qiáng)德、智、體諸育和提高學(xué)生整體素質(zhì)方面的作用。今天，我們正處于由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌之時(shí)，這是教育改革中一個(gè)深刻的變化。而素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，就是要不斷提高和完善學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生具有健康的心理、健全的人格，在自尊心、自信心、獨(dú)立性、責(zé)任感，以及耐挫等心理承受力和社會(huì)適應(yīng)性等方面，都有比較完善的發(fā)展，以適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要。在新的一年里，我校將堅(jiān)持在初一公民課和高一班會(huì)課中進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，為每一個(gè)學(xué)生建立心理檔案，并跟蹤疏導(dǎo)。同時(shí)，在加強(qiáng)教材建設(shè)和優(yōu)化教師和家長(zhǎng)心理上進(jìn)一步開展實(shí)驗(yàn)研究。
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