在“創新型國家”建設與“科教興國”戰略和“人才強國”戰略的貫徹落實中，創新型工程科技人才起著舉足輕重的支撐作用?，F代工程的綜合化和復雜化對工程科技人才的素質不斷提出更新和更髙的要求，培養具有創新精神和創造能力的工程科技人才已經成為建設創新型國家的基礎。

—、創新型工程科技人才的特征

　　隨著21世紀科學技術不斷發展的需要，現代工程需要一大批能綜合應用現代科學理論和技術手段、懂經濟、會管理、兼備人文精神和科學精神的創新型工程科技人才。一般而言，創新型工程科技人才都具有合理的知識結構、良好的專業素質和較強的綜合能力。

　　1.知識結構。

　　知識結構指的是個體具有的相互聯系、相互作用的各種概念、方法、經驗等知識形成的知識子系統所構成的知識大系統。其最重要的特征就是整體性和環境適應性。所謂整體性指的就是構成知識結構的所有要素應該具備集合性、層次性和相關性。而環境適應性要求個體的知識結構要具有動態性，即不斷的調整組成知識結構的構成要素，或者是更新改造構成要素。

　　知識結構越合理,知識的質量越高,創新越容易，創造力也就越高。創新型工程科技人才的知識結構強調“厚基礎、寬口徑”。所謂厚基礎,就是髙等工程教育既不能是滿足一般學生需求的“一般教育”，又不能是過分強調專業面的很窄的專才教育，而是進行工程技術基礎教育，使學生在工程技術方面有堅實的基礎，這既有利于增強學生通過自學獲取新知識的能力，又有利于增強學生適應不同工程實踐需要的能力。所謂寬口徑，就是學生對不同工程實際的適應能力強。這是工程實際對人才培養提櫥的要求?！昂窕A、寬口徑”的知識結構，即是強調為個性化發展奠定基礎，創造條件和空間。

　　大學生作為創新型工程科技人才的培養主體,其知識結構的模式有很多種，如“通識型”模式、“T型”模式和“復合型”模式等。在遵循大學生知識結構優化原則的條件下，比較理想的是“復合型”知i只結構模式。所謂“復合型”知識結構是指具備兩種或兩種以上的專業知識結構?！皬秃闲汀敝R結構模式包括專業模塊、非專業模塊、輔修專業模塊。_大學生在掌握本專業知識的同時，還通過輔修第二專業或修讀雙學位，獲得新專業的知識。經過兩個或多個專業的訓練以后，學生能夠適應不同專業、跨學科領域的工作和研究。

　　2.專業素質。

　　創新型工程科技人才的專業素質是指其掌握的專業理論及相關知識以及運用這些知識解決實際問題的技能，并進而將獲得的專業知識和專業能力內化，所形成的一種相對穩定的、能較出色地從事專業工作的品質。

　　由于教育目標反映了對學生的素質要求，因此運用布盧姆的教育目標分類理論來對專業素質進行結構分析,將其劃分為知識、技術、能力和態度四個基礎成分。專業知識是指通過教育所獲得的對本專業領域的現象、本質和規律等方面認識的總體;專業技術是指學生通過實踐練習獲得的順利完成本專業某項任務的動作或活動方式；在現代教育心理學中，能力是指個體能順利地完成某些工作的心理特征，專業能力即指學生能順利完成與本專業相關的工作的心理特征；專業態度是指學生對其工作在社會中的地位、作用、工作素質要求和現狀、勞動特點、學科性質和發展等多方面的認知和評價,及由此產生的情感和行為傾向。

　　3.綜合能力。

　　創新型工程科技人才的顯著標志是高素質、高水平和高能力。其綜合能力包括以下幾個方面，見圖2。

　　自我學習能力是指一個人能按照社會發展的要求，主動地獲取新知識，不斷彌補完善自身知識結構的能力。社會的發展和進步決定了僅通過高等教育不可能培養出一個在今后社會生活和工作實踐中面面俱到的“全才”，高等教育只能為大學生今后的發展打下基礎。時代的發展呼喚“終身”教育，而“終身”教育中絕大部分是通過自我學習和自我努力來完成的。

　　實踐能力是指有目的有意i只地改造自然和社會的本領，即將理論知識、書本知識運用于實際的能力。作為創新型工程科技人才，要想在工程科技領域有所建樹，必須重視實踐，積極參與實踐,在實踐中形成實踐能力。學生要進人工程科技領域,必須從工程實踐開始’以此不斷磨礪自己。

　　提高創新能力是增強工程科技人才創新能力的關鍵。工程科技創新，首先必須有提出、發現和形成問題的能力。在從事設計或分析研究時，要善于發現任何存在的問題，認真分析，系統總結,形成完整的主題。這些問題往往會成為新的創新突破點。這既需要有不迷信權威的科學精神、不滿足現狀的創新意識，還需要有嚴謹認真的科研態度。沒有嚴謹的科研態度與學風，就不能抓住工程科技創新的機遇。

　　社會適應能力是個體在與環境相互作用的過程中，通過不斷調整自我身心狀態，使其身心與現實環境保持一致,進而達到發展自我的能力。一方面,社會的適應能力涉及創新型工程科技人才應把自身與社會統一起來，通過接觸社會不斷培養其應變能力，以積極主動的態度去適應社會，從生物人、自然人逐步轉化成為一個社會人、現代人,加快其社會化進程。另一方面,社會的適應能力還涉及國際交往能力。創新型工程科技人才作為社會主義現代化建設的骨干力量，肩負著建設國家的重任，一定要具有在國際上交往的能力。

　　工程科技人才的整合能力，就是整合人力資源、經濟資源和時間資源的能力。整合能力的培養要靠團隊精神。缺乏團隊精神，資源很難整合。而團隊精神的形成,要靠領隊人。創新型工程科技人才既是有蟲立思維，又是有很強團隊精神的領隊人。這樣，實現創新型國家的使命才能較快完成。

　　創新型工程科技人才作為建設國家的骨干，在找準自己的“生態位”充分發揮自己的最大效用的同時，應具備國內與國際競爭能力。只有這樣，才能在日益激烈的競爭中立于不敗之地。