一轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念
在教學(xué)理念上，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)要取其精華，去其糟粕，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代的教育思想和手段進(jìn)行教學(xué)。教師在教學(xué)過程中，扮演著組織和引導(dǎo)者的角色，有著舉足輕重的地位。教師一定要和學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)交流，充分融入到孩子們的學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，懷著一顆寬容的心，去聆聽他們的內(nèi)心，去理解他們，幫助他們，引導(dǎo)他們，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系；每一個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)點(diǎn)，教師應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，老師一句表?yè)P(yáng)的話、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都有可能激發(fā)學(xué)生甚至影響學(xué)生的一生；在學(xué)習(xí)中要因材施教，有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；初中學(xué)生心智還不完全成熟，可塑性較強(qiáng)，所以教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)潛力，使他們樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二理論聯(lián)系實(shí)際，將生物與日常生活緊密地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
一方面，生物課堂教學(xué)中，要以生活為導(dǎo)向，以日常生活中所見的生物現(xiàn)象為依據(jù)，讓學(xué)生感覺到生物就在我們身邊，積極引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生形成多問幾個(gè)為什么的習(xí)慣，然后運(yùn)用自己掌握的理論知識(shí)，對(duì)常見問題進(jìn)行分析、解決問題。學(xué)生運(yùn)用自己的能力解決問題容易產(chǎn)生自豪感和滿足感，這種心理會(huì)激發(fā)他們對(duì)生物知識(shí)的渴求，更加熱情地去學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)整個(gè)生物教學(xué)。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生把生物學(xué)科與自身學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來。如在體育比賽，特別是長(zhǎng)跑中，可以運(yùn)用生物知識(shí)，合理地調(diào)節(jié)步伐和呼吸頻率，把握跑步節(jié)奏，幫助自己取得優(yōu)異成績(jī)；還可以根據(jù)所學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)為家庭成員制定一個(gè)適合的食譜，合理搭配膳食。通過讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生物在日常生活中的實(shí)用性，來提高學(xué)習(xí)興趣。
三加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
生物科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、探索生命規(guī)律，同時(shí)也是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。生物實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲得知識(shí)的.一種重要途徑，學(xué)生通過參與生物實(shí)驗(yàn)，可以加深對(duì)重要結(jié)論的理解，同時(shí)也能記憶深刻。生物實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且鍛煉了學(xué)生敏銳的觀察力、動(dòng)手能力和較強(qiáng)解決問題的能力；在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要讓每一個(gè)學(xué)生了解整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，邊講解專業(yè)的生物知識(shí)邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生更加容易掌握生物知識(shí)和實(shí)驗(yàn)的操作流程。心理學(xué)研究表明：“興趣是從具體的事物和經(jīng)驗(yàn)中概括出來的，并且這種興趣一般能夠發(fā)展成為對(duì)整類事物和經(jīng)驗(yàn)的興趣。”這更加說明了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四采用多元化的教育方式，將多媒體應(yīng)用到生物教學(xué)中
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用到現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)是大勢(shì)所趨。相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，多媒體具有形象生動(dòng)、圖文并茂、聲像結(jié)合等不可比擬的優(yōu)勢(shì)。在初中生物教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過視頻、圖片等形式將多姿多彩的大自然搬上大屏幕，聲像齊聚，再加上老師的循循引導(dǎo)、講解，能夠很輕松地吸引學(xué)生的注意力。教師在給學(xué)生做展示的同時(shí)也需要對(duì)其進(jìn)行啟發(fā)，讓學(xué)生自己提出問題，然后解決問題，積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，這樣教學(xué)活動(dòng)能取得事半功倍的效果。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)可以為學(xué)生展現(xiàn)更為豐富的知識(shí)，有助于學(xué)生拓寬視野、提高知識(shí)儲(chǔ)量。此外，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣的方法還有很多，如課外實(shí)習(xí)、生態(tài)調(diào)查、標(biāo)本采集等，此處不再一一贅述。
五結(jié)束語(yǔ)
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍和最現(xiàn)實(shí)的成分，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果具有重要影響，因此在初中生物教學(xué)及其他教學(xué)活動(dòng)中都要對(duì)這一問題提高重視，不斷對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容、思想理念、方式方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。
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