拖著滿身的疲憊往回家的路上走著，突然一個聲音叫住了我，“老師，老師……”我回頭一看，這不正是我班上“出名”崇坦嗎？說他出名，是因為他沒有一刻安靜過，常吵得左鄰右舍都無法正常學習、生活。他今天在半路攔截，到底有什么重大的事呢？我走了過去，問道：“怎么還沒回去啊，有什么事嗎？”只見他臉“刷”地紅了，吞吞吐吐地說：“我……我……”我想無事不登三寶殿，他找我肯定有什么事，便彎下身對他說：“老師知道你肯定有話要對老師說，沒事，大膽說出來，看看老師能不能幫上什么忙。”他猶豫了一下說道：“老師，借給我一顆星星好嗎？”“借星星”我可是第一次聽說，為了了解事情的真正原因我決定繼續(xù)往下聽。“今天晚上開家長，我媽媽也會來參加，但是我評比欄中的星星太少了，媽媽看了會不開心的，這段時間，我家的魚死了很多，媽媽就已經(jīng)很傷心了，我不想再讓他操心了，老師，您能借給我一顆星星嗎？我保證以后會很聽話的。”他近乎哀求。

　　我一愣，多么質(zhì)樸的想法啊，但我能和他一起說謊嗎？于是，我對他說：“我們班級進行評比，就是為了同學們能更好的約束自己，你決心好好的表現(xiàn)，老師當然求之不得，但是……”話還沒說完，只聽他“哇”一聲哭了起來，這可急壞了我，我趕緊拉著他的手說：“老師的話還沒有說完，并不是沒有商量的余地。只要你能答應(yīng)老師幾個條件就可以了。”他馬上破涕為笑：“老師，快說吧，要我做什么？”我接著說：“老師希望你能好好表現(xiàn)，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，不去影響別人，及時完成作業(yè)……”“好！好！”話沒說完就被打斷了。看他的樣子，我變得很被動，只好答應(yīng)了要求，當然我也期待著奇跡的'發(fā)生。

　　第二天，我走進教室，看見他早早地來到教室，工工整整地坐在位子上，開始晨讀。我還想，可能剛開始會稍好一些，沒想到，接下來的幾天，他的表現(xiàn)也都不錯，一星期過去了，轉(zhuǎn)眼間半個月了，他堅持下來了，也取得了一定的進步，我有點驚訝了，如果那天我沒答應(yīng)他，結(jié)果又會怎樣呢？難道愛的力量這么大嗎？

　　看來，有時我們老師的一個不經(jīng)意的舉動，都可以改變一個人。多給孩子們機會吧，也許你也在收獲希望。

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