【摘要】在教育領域，信息素養(yǎng)成為評價人才綜合素質(zhì)的一項重要指標。因此，對學生進行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)在素質(zhì)教育中處于一個十分重要的位置。本文首先介紹了信息素養(yǎng)的相關概念，然后分析了中學圖書館在提升學生信息素養(yǎng)中的作用，接著列舉了圖書館在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)中存在的問題，最后提出了完善圖書館培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的對策。
【關鍵詞】中學生；信息素養(yǎng)；對策
在這個多元化的社會，競爭變得越來越激烈，在評價中學生的綜合素質(zhì)指標中，“信息素養(yǎng)”已經(jīng)成為一個重要的指標。進入21世紀后，有關“信息素養(yǎng)”的課題在國內(nèi)越來越受關注，如設計圖書館學、教育技術信息學等多領域都有不同程度的研究與探討。
一、信息素養(yǎng)的概念與內(nèi)容
（一）信息素養(yǎng)的概念。信息素養(yǎng)就是人們從信息社會中搜集信息、使用信息、拓展信息方面的涵養(yǎng)和能力。綜合國內(nèi)外學者的研究成果，不難看出，信息素養(yǎng)是一個廣義、與時俱進的整體性概念。一個人的信息素養(yǎng)除利用信息工具和信息資源的能力外，還應當含有搜集辨別信息、整合提升信息、傳播制造信息的能力，在此過程中，具備批判精神、具備獨立自主的獲得信息的沖動和愿望、具備極強的社會使命感和參與認知都是極為重要的，除此之外，還需要將這些意識形態(tài)領域的東西付諸實踐，以解決現(xiàn)實問題，提升整合信息的創(chuàng)造性思維能力，進而在信息社會中表現(xiàn)出更高的信息倫理道德水準。
（二）信息素養(yǎng)的內(nèi)容。1.信息意識。所謂信息意識顧名思義就是指意識信息的能力。學生的信息意識是指學生對信息敏銳的感受力、判斷能力和洞察力。也就是學生的信息敏感程度，是學生對自然界和社會的各種現(xiàn)象、行為、理論、觀點等從信息的角度理解、感受和評價。通俗地講，就是面對不懂的東西能積極主動地尋找答案，并知道到哪里、用什么辦法去尋求答案。信息意識包括對信息的識別與獲取能力，對信息的分析、判斷以及對信息的利用和評價素養(yǎng)。2.信息能力。信息能力是指學生對信息的獲取、處理、利用、管理、開發(fā)和創(chuàng)新的能力。包括信息技術應用能力、信息查詢與獲取能力、信息組織加工與存儲能力、信息識別評價與篩選能力、信息生產(chǎn)交流與利用能力等。3.信息道德。信息道德是指在信息行為過程中，人們必須要遵守的社會法律、倫理和道德體系。信息意識對信息道德具有一定的規(guī)范作用，特別是信息政策的意識能夠使信息利用者利用信息的行為在法律、政策的規(guī)范下進行。
二、中學圖書館在提升學生信息素養(yǎng)中的作用
（一）圖書館人文環(huán)境為學生信息素養(yǎng)的提高提供了文化氛圍。圖書館優(yōu)美的環(huán)境，濃重的文化氛圍和積極向上的學習氛圍，在無形中熏陶著學生提升信息素養(yǎng)，學生信息素養(yǎng)的提升會加快中學圖書館的基礎信息網(wǎng)絡建設和開放性信息化建設，使圖書館更好地為學生成為新時代合格信息素養(yǎng)人才服務。
（二）信息素養(yǎng)推進學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是破舊造新，創(chuàng)新精神已經(jīng)滲透到社會的各個領域。創(chuàng)新也是推進社會進步、科技發(fā)展的關鍵。因循守舊就要落后挨打，只有不斷創(chuàng)新才會有新的生機，但是創(chuàng)新不是憑空想象，創(chuàng)新是在現(xiàn)實基礎上更進一步的創(chuàng)造。沒有對現(xiàn)有事物的歸納總結，沒有對現(xiàn)有資料的搜尋辨別、推理思索、綜合分析就談不上創(chuàng)新。而這些工作都與信息素養(yǎng)息息相關。可以說信息素養(yǎng)是創(chuàng)新能力的引擎。國家教育改革很大部分就是要把現(xiàn)在的應試教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹厮刭|(zhì)、重能力、重創(chuàng)新的素質(zhì)教育。
（三）信息素養(yǎng)關系到學生自學能力的提高。提高學生自主學習能力是我國教育一直追求的目標，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。隨著知識的爆炸性增長和學科分類更加細密，人們現(xiàn)有的知識儲備已經(jīng)不能適應社會日新月異的變化和實際工作對知識的要求，于是自主學習和終生學習的理念為人們所提倡。國家提倡教師的啟發(fā)式教育，注重培養(yǎng)學生獨立思考的能力，鼓勵他們由學習知識向創(chuàng)造知識轉(zhuǎn)變，因此，提高學生的自主學習和獨立學習的能力也得到了越來越多的重視。中學圖書館是學生的第二課堂，也是學生課余時間最好的“老師”，對學生自學能力的.提高可以起到很好的促進作用。
三、中學圖書館在培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)中存在的問題
（一）信息素養(yǎng)相關課程開設不足。當代部分學生雖然具備文獻檢索、計算機操作、網(wǎng)絡搜索等基本信息檢索技能的知識，能夠通過簡單的途徑查找和收集信息，以滿足自身對信息的需求，但是絕大部分的學生在查找和收集信息的時候，明顯缺乏信息獲取能力，大部分學生還存在信息需求表達不準確甚至表達不出來的問題，最終導致所搜集的信息要么不全面要么不是自己所需的。因此與信息素養(yǎng)有關的課程應列入信息素養(yǎng)的培養(yǎng)當中。
（二）信息道德和信息法律觀念膚淺。目前，學生的信息道德程度不容樂觀。不少學生缺乏信息安全意識和信息免疫能力，缺乏基本的網(wǎng)絡道德意識，對相關的信息法律法規(guī)不了解，在虛擬的網(wǎng)絡中原有的單薄的信息觀遭到?jīng)_擊，導致網(wǎng)絡侵權、網(wǎng)絡欺詐、網(wǎng)戀、散播謠言、不健康信息的散布及傳播和網(wǎng)絡色情、網(wǎng)絡f謗、網(wǎng)絡恐嚇、網(wǎng)絡、網(wǎng)絡詐騙等一系列網(wǎng)絡犯罪問題和現(xiàn)象的頻頻發(fā)生。
（三）信息素養(yǎng)相關知識普遍缺乏。以上出現(xiàn)的所有問題最主要的原因是由于學生對信息素養(yǎng)的相關知識掌握不足所致，各種理論知識的缺乏導致學生沒有深層次的認識到信息素養(yǎng)的重要性，缺乏信息的搜集、處理、分析與解決問題的能力。再加上對信息法律道德的忽視最終表現(xiàn)出學生的信息道德法律觀念膚淺。
四、完善圖書館培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的對策
（一）圖書館應積極開展導讀工作。首先，要向?qū)W生推薦優(yōu)秀圖書，引導學生多讀書，讀好書。倡導學生在選擇書籍時，打破自身的限制，開闊視野，提高自身綜合素質(zhì)。給學生講解圖書分類的基本方法以及圖書館排架知識，引導學生正確找到自己所需要的圖書。其次，利用校園網(wǎng)絡手段，開展導讀工作，在校園網(wǎng)、圖書館網(wǎng)站設立新書通報、導讀書目、書評等專欄，對豐富網(wǎng)絡信息資源進行分類，鏈接建立信息導航庫，引導學生正確檢索網(wǎng)絡信息。最后，圖書館還可利用校園網(wǎng)、宣傳資料、公告欄、開辦講座等方式，按不同對象，分層次對學生進行培訓。使學生加深對圖書館信息學習方面的認識，盡早養(yǎng)成獨立的學習習慣，培養(yǎng)利用館藏資源的能力。
（二）加強館員自身建設，提升館員信息化服務水平。圖書館館員自身信息素養(yǎng)的高低直接影響著信息服務水平。優(yōu)秀圖書館館員是圖書館的重要資源和首要財富，是學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)者和引導者。圖書館館員良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的服務和無私的奉獻精神都對讀者起著潛移默化的教育作用。在信息時代，圖書館館員的服務內(nèi)容涉及到各個學科、專業(yè)，必須具備圖書館學和情報學基本知識，熟悉圖書館各項業(yè)務和館藏資源情況，掌握各種檢索工具的使用方法，還應加強現(xiàn)代信息技術的培訓，包括計算機基本技能、網(wǎng)絡檢索技能以及常用數(shù)據(jù)庫結構、檢索語言等。在信息環(huán)境下，圖書館館員要與時俱進，勇于創(chuàng)新，自覺成為一名信息導航員而不是一般的服務人員。
（三）信息道德的培養(yǎng)。信息道德是指整個信息活動中的行為規(guī)范，是協(xié)調(diào)信息創(chuàng)造者、信息服務者、信息使用者之間相互關系的約束政策。對信息利用者來說，其主要內(nèi)容包括：信息主體的活動目標應與社會整體目標一致，承擔相應的社會責任與義務，遵循信息法律與法則，抵制違法信息行為，堅持公正、平等、真實原則，尊重他人知識產(chǎn)權，合法使用信息技術，保守群體信息秘密，尊重個人隱私等。圖書館應大力加強這方面工作。比如：1.開展“校園陽光綠色網(wǎng)絡工程”。倡導綠色文明的網(wǎng)絡行為，引導學生防止信息垃圾與信息污染，不制作、不傳播、不使用不良信息，不借助網(wǎng)絡進行人身攻擊，不侵犯他人的知識產(chǎn)權、商業(yè)秘密、隱私權，不利用信息技術進行違法犯罪活動等。2.宣傳網(wǎng)絡安全。培養(yǎng)學生遵守信息行業(yè)的網(wǎng)絡社交安全規(guī)則。預防網(wǎng)絡欺詐、網(wǎng)絡成癮以及進入網(wǎng)戀誤區(qū)等。五、結語中學圖書館是擁有先進的信息服務手段的機構，是學生獲取知識、提高修養(yǎng)、陶冶情操的育人基地，是進行素質(zhì)教育的重要課堂。隨著人們對信息素養(yǎng)教育的重視，中學圖書館將成為學生信息素養(yǎng)提升的重要場所，圖書館在學生信息素養(yǎng)教育中的作用也將越來越重要。
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