大學創業教育的論文

實用文時間：2021-08-31 手機版

　　大學生創業歷程,他們的創業心理經歷了一個由浮躁到理性的過程，下面是小編為大家收集整理的大學創業教育的論文，歡迎閱讀。

　　【摘要】在高校中開展大學生創業教育是深化和落實以創業帶動就業，實現高校畢業生充分就業的重要戰略舉措，在這一過程中，為大學生創業教育搭建合適的平臺就成為深入推進高校大學生創業教育的關鍵之一。基于電子商務平臺的大學生創業教育是當前不少高校在推進大學生創業教育過程中探索出的有效路徑之一，值得借鑒。

　　【關鍵詞】電子商務平臺；大學生；創業教育

　　大學生創業教育是近年來我國高校中出現的為應對日益嚴峻的大學生就業形勢和國家經濟社會轉型發展而出現的一種新的教育理念和教育模式，其本質在于將創新創業融入到大學生培養的全過程中去，進而帶動高校課程體系和人才培養體系的整體轉型。高校大學生創業教育要想真正取得實效，就必須在理論和實踐上找準著力點，推進創業教育不斷取得實效，近年來，以構筑電子商務平臺來推進大學生創業教育開始在不少大學生中流行起來，極大地提升了高校大學生創業教育的.可操作性和實效性。

　　一、利用電子商務平臺推進大學生創業教育的必要性

　　大學生創業教育是當前高校著力推動大學生就業的現實路徑，但在這一過程中，如何找尋到科學、高效的大學生創業教育途徑，為創業教育提供可靠抓手，就成為高校必須解決的現實性問題之一。電子商務平臺的出現，為高校大學生創業教育奠定了堅實的物質基礎。

　　（一）提高大學生創業教育實效性的需要

　　自2010年教育部發布《教育部關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》以來，大學生創業教育就開始在各大高校中逐步展開，但在實際進行中卻出現了一些問題，最為突出的是創業教育的實效不高，效果不明顯，很多老師把創業教育當成了理論課去教，學生的興趣和積極性普遍不高。誠然，進行大學生創業教育需要對學生進行必要的創新創業理念等理論知識的指導，這也是實現學生成功實現創業的必要條件之一，但另一方面，創業教育的最終目的是要培養學生具備基本的創新創業的綜合素質和能力，是一項實踐性很強的活動，光靠理論課并不能很好地使學生獲得創業的真實體驗，也就是說，大學生創業教育并不能“教出來”，而是要必須借助于一定的平臺讓學生去感悟、去體驗并最終有創業的獲得感，而利用電子商務為學生的創業教育搭建平臺，則可以極大地提高創業教育的可操作性和實效性，更好地推動高校的大學生創業教育。

　　（二）大學生易于接受和認可

　　事實上，作為高校大學生創業教育的重要延伸的創業教育實踐活動可以有多重多樣的形式，例如創業大賽、講座、論壇、模擬實踐等各種方式，但對于從小就生活在網絡環境中的當代大學生來說，利用電子商務平臺來搭建大學生創業平臺更易于被他們所接收和認可，例如北京聯合大學等高校已經開始與阿里巴巴等電商進行合作，在學校中搭建本校UEB電子商務校園虛擬企業，通過這些平臺能夠使學生充分地接觸企業、接觸社會和市場，也為他們日后進行創業奠定了堅實的基礎。

　　二、推進基于電子商務平臺的大學生創業教育建設的路徑思考

　　隨著電子商務的快速發展，電子商務已經成為高校大學生創業教育的新的支撐點和著力點，高校、政府乃至行業需要合力采取有效措施，大力發展電子商務，更好地助力高校大學生創業教育。

　　（一）高校應積極轉變觀念，大力加強高校電子商務大學生創業教育培訓基地建設

　　理念是行動的先導。高校應充分認識到電子商務平臺在推進大學生創業教育中的重要作用，積極加強與相關電商企業如阿里巴巴等加強合作，搭建高校電子商務創業教育平臺，為廣大教師和學生進行創業教育奠定堅實基礎。在這一過程中，高校需要積極地本著互利共贏的精神同相關電商開展合作，要讓企業看到前景，看到希望，提高企業參與大學生創業教育的熱情和積極性，更好地支持高校大學生創業教育工作。

　　（二）加快建設以電子商務為主要內容的大學生創業園和大學生創業孵化基地

　　隨著電子商務在推動高校創業教育中的積極意義逐步凸顯，未來電子商務平臺不應僅僅局限于高校校園之內，而是應該積極走出校門，走向市場，這需要政府部門、高校、企業乃至行業組織各方積極協同合作，從政策、資金、理論指導等方面提供支持，因勢利導，積極依托當地電子商務產業園，搭建以電子商務為主要內容的大學生創業園和大學生創業孵化基地，從而有效地對高校大學生創業教育進行直接的專項扶持，推動高校大學生創業教育向前發展。

　　（三）政府部門應以貸款、補貼等方式支持高校大學生創業教育發展

　　搭建電子商務平臺來進行大學生創業教育，離不開一整套高效完備的外部支持，政府在這方面責無旁貸。有關部門應積極為進入大學生創業園的學子們提供專項無息貸款、小額擔保貸款、財政補貼、房租補貼、一次性創業補貼、培訓補貼等優惠措施，既能有效推動高校大學生創業教育發展，又能直接帶動大學生就業，例如2015年安丘市就大力加強電子商務發展，為大學生創業教育搭建平臺，僅這一年，安丘市就為進行大學生創業園的大學生們提供了擔保小額貸款和財政補貼390多萬元，直接推動了本市大學生創業教育的發展，取得了積極的效果。總之總之，利用電子商務平臺搭建創業平臺，已經成為當前各個高校推動和落實大學生創業教育的重要路徑之一，盡管這一模式在我國各個高校中尚處于新興階段，發展過程中還存在著這樣那樣的問題，但隨著未來大學生創業教育的持續發展和完善，相關的配套措施逐步到位，這一模式必將在大學生創業教育中發揮越來越顯著的積極作用。

　　參考文獻：

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　　[2]呂曉華,賈宇波.基于電子商務實戰教學平臺的大學生創業教育模式研究[J].中國成人教育,2013,04:56-58.

　　[3]陳娜.基于電子商務平臺的大學生創業教育研究[J].當代教育理論與實踐,2014,12:60-62.

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