道德，是由思想行為所表現的，有一定標準的，社會、風俗，習慣。小編整理的職業道德的論文，供參考！
中職學校學生職業道德教育思路
加強中等職業學校的職業道德教育，是全面提升學生勞動素質與推動社會實現可持續發展的現實需要，是提高人才培養質量的重要舉措，因此，在中等職業學校開展學生職業道德教育，具有重要的現實意義。
1確定工作目標，強化“全員育人”意識
做好中等職業學校學生職業道德教育工作，需要教育主管部門將職業道德納入到德育工作目標中，確定學生職業道德作為考核學校辦學質量的指標，進一步加大對職業道德教育的管理力度，實現職業教育與普通教育在德育目標與內容上的有效銜接。同時，也要將中等職業學校德育研究與指導納入到工作目標，并組織相關專家與教師能對德育工作開展深入研究，強化對中等職業學校德育工作的指導，創建德育工作信息庫，參考借鑒中等職業學校職業道德教育的經驗，提升職業道德教育的一體化網絡建設水平。二是中等職業學校也要不斷強化“全員育人”意識教育，做到服務育人、教育育人、管理育人、實習育人，形成教育育人的合力，便于發揮綜合性效益，提高職業道德建設效果。
2做好對中等職業學校學生的職業指導工作
中等職業教育的“生命線”是職業指導。中等職業學校要不斷加強職業指導與就業服務中心建設，通過聘任職業指導教師，強化對中等職業學校學生在校期間的就業指導工作。在一年級時需要固定學制教育，讓學生能全面了解專業與職業發展情況，幫助學生樹立正確的就業理念；并對學生開展職業能力測評，記錄學生職業能力發展實際，創建學生職業指導方案，完成學生職業生涯設計。在二年級時，強化學生求職與招聘技能方面的練習，搜集相關信息并充實學生職業指導檔案，完成對學生職業能力測評，并提供就業咨詢與服務工作，向企業推薦學生，并對有意向的學生開展創業方面政策指導。通過職業指導能讓學生全面認識到自身，充分認清就業形勢，并建立科學的就業心態，提升職業技能，并養成好的道德習慣。
3確定職業道德教育內容，發揮德育課堂效能
首先，確定職業道德教育內容。在中等職業學校德育工作中，需要著力開拓空間，增加誠信、愛崗敬業以及團隊合作等方面的職業道德教育，適當開設公關禮儀、商務禮儀方面的額課程，并由專門的禮儀教師開展訓練與考核，并強化學生的文明禮儀習慣；還要有意識將誠信、敬業精神教育全面滲入到生活、教學與管理等每一個環節與過程，將思想教育與嚴格管理有機結合起來，做到常抓不懈；加強對學生信用監督，使學生能全面領悟到誠信的價值；積極探索中等職業學校職業道德制度化，讓學生能明確崗位工作責任，讓學生從學校進入到企業之后能做到有章可循，確立責任意識。積極鼓勵不同學科教師采用小組合作方式學習，通過考核，評定等級，對考評不合格的，要給予專門的教育引導，激發廣大學生的團隊合作精神。其次，發揮德育課堂效能。
創建開放式課堂教學環境，在課堂中引入新觀點，正視教學中存在的問題，并積極拓展教學內容，結合專業與社會實際，開展多角度指導。避免在課堂上出現一言堂，改進課堂教學方法，引入與學生相符的活動項目、討論話題、實際案例等，積極鼓勵學生參與課堂活動，并通過對話、實踐、演講以及辯論等形式，獲得正確的道德認知。通過利用網絡來構建教學資源庫、在線網站等，實現師生、生生間的互動，消除網絡帶來的消極影響，并結合實訓課程、實習活動與實踐要求，將專業道德教育貫穿到教學的各個環節，提升學生對職業道德的敏感度。
4開展德育校本教材研發，推動職業道德評價改革
首先，開展德育校本教材研發。中等職業學校可以結合專業特點、地區實際與學生現狀，做好校本職業道德教材的研發工作。注意全面發揮社會各個方面的積極性、主動性。同時，校本教材的樣式也要呈現多元化，既可以是真實案例討論，也可以是對職業道德課題加以觀察，圍繞具體項目教學來選擇職業道德內容，但是需要注意校本教材要依托職業，展現職業懂得行業特色。
其次，推動職業道德評價改革。一是從結果評價轉入過程評價。對中等職業學校學生開閘職業道德評價，不能只看分數，還要將學生職業道德知識評價與操作結合起來，讓評價做到從點到面。二是從單向評價到多項評價。在當前的中等職業學校德育評價中，一般是教師對學生開展的單向評價，教師活動范圍受限，在評價上存在缺陷。所以，教師在開展職業道德評價時，組織學生間開展互評，家長對子女進行評價，實現評價方的多元性。
三是積極探索評價和企業實現對接。通過學習交流會、職業崗位能力分析會等來獲得企業對學生的基本要求，將對學生的德育實施與評價指標，分解成不同部分，不僅便于操作，還能建立科學的評價體系，獲得更科學的評價結果，有助于提高學生職業道德素養。總之，做好中等職業學校學生職業道德教育工作，不僅要確定工作目標，強化“全員育人”意識，做好對中等職業學校學生的職業指導工作，還要確定職業道德教育內容，發揮德育課堂效能，開展德育校本教材研發，推動職業道德評價改革，進而全面提高中等職業學校學生職業道德建設素養。
淺析加強檔案人員的職業道德建設
【摘要】職業道德是檔案人員在檔案工作中應該遵循的基本行為準則，是一種具體化、職業化、個性化的社會道德。本文從檔案工作人員應具備的5種素質和影響檔案工作者綜合素質提高的因素入手進行分析，并列出提高檔案工作者素質的5種方法。有一定的借鑒意義。
【關鍵詞】職業道德建設；檔案人員；行為準則
職業道德是一種高度社會化的角色道德，他不僅是社會道德體系中的一個有特色的、新興的分支，而且居于較有代表性、起中堅作用的層面。檔案人員的職業道德是指從事檔案工作的職工，在檔案中應該遵循的、依靠社會輿論、傳統習慣和內心信念來維持的行為規范的總和。它是檔案人員在檔案工作中應該遵循的基本行為準則，是一種更為具體化、職業化、個性化的社會道德。
一、檔案工作人員應具備的素質
一是較高的政治素質。檔案工作是一項政治性很強的工作。企業檔案管理人員首先必須具有較高的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論知識，了解和掌握黨的路線、方針、政策，熟悉企業檔案工作相關的法律、法規和各種規章制度，具有堅定正確的政治方向。二是高尚的職業道德。檔案工作是一項服務性勞動，是檔案與利用者之間的媒介與紐帶。默默無聞、無私奉獻，是檔案工作的突出特點。所以，企業檔案管理人員應該樹立正確的人生觀、價值觀，樹立全心全意為企業生產和發展服務的思想，愛崗敬業，勤勤懇懇，不計名利，在平凡中創造不平凡。 三是大膽的創新精神。檔案工作應在為企業建設服務中取得更大的生存空間，得到最大的發展。
檔案管理人員必須要解放思想、開拓創新，克服看門守攤、墨守陳規、自我封閉的舊思想，樹立信息產品是商品，信息創造價值的新觀念，善于用豐富的專業知識指導實踐，分析新情況，解決新問題。四是嚴謹的工作作風。嚴謹的工作作風，是企業檔案管理人員必不可少的素質之一。在實際工作中，必須始終保持政治、學術上的嚴肅負責態度，對每卷檔案，從整體到細微，都要尊重科學，尊重客觀，做到精益求精，嚴謹務實，一絲不茍。 五是過硬的業務技能。檔案管理人員是儲備知識、傳播信息、連接應用的`橋梁，因此，企業檔案管理人員除了要掌握歸檔的基本知識外，還要了解一些文秘、歷史學、目錄學、社科情報、計算機等相關學科知識，從而保證企業檔案管理水平的提高。
二、影響檔案工作者綜合素質提高的幾種因素
目前，我國檔案專業人員隊伍在文化程度、專業素質、理論水平、思想觀念等方面參差不齊。部分人員文化程度較低，專業知識老化，知識面較窄，計算機及外語水平不高，思想觀念和管理水平跟不上時代的發展。這一現狀極大地制約了檔案工作的創新與發展。究其根源。首先，有的單位領導檔案意識比較薄弱，對檔案工作沒有給予足夠的重視，未能認識到提高檔案人員素質的重要性。有的單位領導只注重專業技術人員的繼續教育培訓而忽視了檔案人員的學習與培訓，對檔案人員的培訓教育沒能納入計劃、沒能給予足夠的支持，檔案資金的投入也不足，檔案管理設備和技術落后。其次，部分檔案工作者對于自身工作所面臨的巨大挑戰認識不足，或者滿足于自己已掌握的知識，在接受新的技能后不懂得如何將其應用于實際工作中，或者缺乏應用的動力，不愿花費時間和精力來整合提高新的技能。
三、提高檔案工作者素質
一是愛崗敬業，培養良好的職業道德。做好檔案管理工作，愛崗敬業，培養良好的職業道德是前提。檔案管理是一門專業性很強的工作，要求管理人員要有高度的工作責任感、良好的職業道德、辦事細心的工作態度、樂于奉獻的工作精神。因此作為一名檔案工作人員首先要熱愛本職工作，忠于職守，在領導和群眾心目中留下一個好的印象。二是依法治檔，完善檔案管理的規章制度建設。做好檔案管理工作，嚴格遵守檔案管理各項規章制度是關鍵。制度建設是檔案工作的基礎性工作，加強制度建設，嚴格依法治檔，是新形勢下對檔案工作的迫切要求。三是強化服務意識，提高服務水平。做好檔案管理工作，強化服務意識，提高服務水平是很有必要的。檔案管理人員從一開始就要樹立“工作就是服務”的觀念。以“增強服務意識”和“主動服務”作為工作的出發點和歸宿
。四是加強業務學習，提高自身素質.做好檔案管理工作，加強業務學習，提高自身文化素質是保證工作質量的需要。檔案管理人員的業務素質水平直接影響檔案管理工作的質量，檔案管理人員應該提高認識水平，強化繼續教育，加強制度建設，建立相關運行機制。五是利用現代化技術，實現檔案管理規范化。做好檔案管理工作，利用計算機管理檔案，實現檔案管理規范化，是提高工作效率的重要手段。隨著計算機在檔案應用中日益成熟，對檔案工作人員的要求也越來越高，已經不能只局限于傳統的收集、整理、歸檔中，它需要檔案工作者不僅要熟練操作計算機，懂得規范準確地使用檔案軟件，還要具有創新意識，跟上現代化的步伐。
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