【摘要】個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中更關(guān)注于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和情感的體驗(yàn),個(gè)體在形成優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中的影響力和楷模作用,教育使個(gè)體素質(zhì)得以提升的同時(shí)使團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】個(gè)體素質(zhì) 團(tuán)隊(duì)精神 凝聚力

　　教育:教指教導(dǎo),教育指導(dǎo),教化,教育感化;育:培育。教育的力量是運(yùn)用一套機(jī)制施之于人使受教育者自覺自愿地發(fā)展、成長為對(duì)集體、國家有價(jià)值的個(gè)體。

　　不同的團(tuán)體中一定是由個(gè)性和能力不同的人員組成,對(duì)于這些人員,形成核心文化是打造團(tuán)體凝聚力的關(guān)鍵,團(tuán)體核心競爭力的形成是決定團(tuán)體競爭意識(shí)的主流,提升團(tuán)體競爭優(yōu)勢(shì),團(tuán)體主文化主宰一切,形成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),它的決定因素是:環(huán)境、團(tuán)體中個(gè)人的風(fēng)貌、個(gè)體素質(zhì)的表現(xiàn)、上下協(xié)調(diào)溝通的程度,以及個(gè)體對(duì)于組織的忠誠度,其中個(gè)體的心理環(huán)境起著相當(dāng)重要的作用。

　　團(tuán)體文化的打造體現(xiàn)在環(huán)境的氛圍中,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)必定生存于一個(gè)溫馨、和諧、富有生機(jī)活力的環(huán)境中,環(huán)境以它特有的語言告訴我們這里的主人是敬業(yè)、忠誠度極強(qiáng),具有團(tuán)體意識(shí)的組織,任何一個(gè)環(huán)節(jié)都無不體現(xiàn)了他們的精誠之心,團(tuán)體中個(gè)人的風(fēng)貌表現(xiàn)在他們的精神狀態(tài)、個(gè)人的言行舉止、禮儀、言語行動(dòng)是個(gè)體內(nèi)在素質(zhì)的外在體現(xiàn),溫文而雅的談吐和處處以人為先的處事態(tài)度,體現(xiàn)了個(gè)體的優(yōu)秀,團(tuán)體的競爭力體現(xiàn)在團(tuán)體中人才的素質(zhì)以及團(tuán)體中溝通渠道的暢通程度,良好的溝通方式可以使組織內(nèi)部呈現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)態(tài)勢(shì)。

　　個(gè)體對(duì)于團(tuán)體的忠誠度不單只是體現(xiàn)在薪酬,他們更加關(guān)注的是團(tuán)體中自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、個(gè)體的發(fā)展空間、團(tuán)體提供給他們所能夠感受到的心理情懷,如果在團(tuán)體中的互助、互敬、平等、協(xié)調(diào)、尊重為先的氛圍籠罩下,個(gè)體必會(huì)產(chǎn)生一種情感價(jià)值上的依靠感,從而執(zhí)著地為團(tuán)體奉獻(xiàn)產(chǎn)生雙贏的功效。

　　能夠擁有一支這樣的團(tuán)隊(duì),教育的力量起著導(dǎo)引和楷?；淖饔?。當(dāng)一個(gè)個(gè)體的力量猶如磁石般具有引導(dǎo)力量時(shí),一切的問題將會(huì)自然迎刃而解,當(dāng)一個(gè)個(gè)體的語言有所節(jié)制,行為舉止有禮有節(jié),禮儀表現(xiàn)恰如其分時(shí),也就是個(gè)人的外顯特性發(fā)生變化時(shí),同時(shí)他的內(nèi)部環(huán)境也得到提升,所以改變一個(gè)人時(shí)最有效的措施是使他的外在表現(xiàn)有所改變的前提下實(shí)施,一旦他們的行動(dòng)已經(jīng)成為習(xí)慣,那樣他的內(nèi)部素質(zhì)也會(huì)彰顯出明顯的變化。教育的力量在于先從思想上使受教育對(duì)象有所認(rèn)識(shí),以外顯因素的改變來體現(xiàn)其內(nèi)有素質(zhì)的改變程度。

　　當(dāng)個(gè)體素質(zhì)得以提升時(shí),團(tuán)隊(duì)的整體和諧度得以促進(jìn),團(tuán)隊(duì)的綜合競爭實(shí)力得以優(yōu)化。

　　在團(tuán)隊(duì)核心凝聚力的形成過程中,個(gè)體素質(zhì)起著決定性因素,個(gè)體素質(zhì)的形成和個(gè)體心理環(huán)境有著密切的關(guān)系。

　　環(huán)境包括內(nèi)、外環(huán)境和大環(huán)境小環(huán)境之分,對(duì)于人來說心理環(huán)境的'形成往往不但對(duì)于本人的健康因素非常重要,對(duì)于人類的生命品質(zhì)、人類的和諧程度乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步都發(fā)揮了非常重要的作用。

　　這就是心理內(nèi)環(huán)境,心理內(nèi)環(huán)境是人們?cè)谙忍煨睦硪庾R(shí)隨著自己的家庭氛圍、受教育的程度、個(gè)人的生活閱歷以及自我調(diào)控的逐步形成和深化中形成且不斷更新。 人的心理是人們?cè)陉P(guān)注自己的周圍事物、人群時(shí)產(chǎn)生的一種內(nèi)心活動(dòng),這種內(nèi)心活動(dòng)對(duì)于周邊的情況的變化做以處理、應(yīng)對(duì),一個(gè)人的心理環(huán)境有好壞之分,也就是有積極和消極心理環(huán)境的區(qū)別,形成積極的心理環(huán)境在對(duì)于眼前出現(xiàn)的各種狀態(tài)的事件總是充滿積極、愉悅的心情去自信面對(duì),而消極的心理環(huán)境在應(yīng)對(duì)事件時(shí),總是以消極的心態(tài)去處理和應(yīng)對(duì),甚至?xí)a(chǎn)生有障礙心理使自己的人生無形中形成一個(gè)過不去的坎,這就要求我們?cè)诔砷L、成熟的過程中要以一種積極的心態(tài)來面對(duì)人生,形成積極的心理內(nèi)環(huán)境,會(huì)使自己受益頗豐。我們的身體猶如容器一樣,當(dāng)你以美好的東西承載時(shí),它就會(huì)展現(xiàn)出美好的一面,正如我們的心靈,當(dāng)你以愉悅、樂觀、自信的心情去生活時(shí),一種良好的心理內(nèi)環(huán)境就已經(jīng)構(gòu)建,這時(shí)人生中的任何挫折你總是會(huì)以一種寬容、包容、融洽的心態(tài)去面對(duì)、處理,你的周遭環(huán)境也會(huì)呈現(xiàn)出良好的運(yùn)轉(zhuǎn)態(tài)勢(shì),陽光燦爛、笑容燦爛、聲樂縈繞,美好的主旋律會(huì)成為你的人生節(jié)奏,人的心理環(huán)境的形成與個(gè)體的生活閱歷、受教育程度以及自我調(diào)控有密切的關(guān)系,當(dāng)你以積極的心態(tài)去處理事物時(shí)你的良好的心理內(nèi)環(huán)境就已經(jīng)形成,面對(duì)挫折勇敢面對(duì),積極處理,探尋最佳的最有理性的符合自然之道、人生之道和自我做人之道的方法和途徑。就自然環(huán)境分析,處于良好的生活環(huán)境中,人的心理、情感會(huì)產(chǎn)生一種溫馨、寧靜和被尊重被關(guān)愛的心理感受,處于一種不和諧的環(huán)境中,人們會(huì)產(chǎn)生一種不愉悅、缺少關(guān)愛、冷漠的心理感受,因此內(nèi)外環(huán)境與心理內(nèi)環(huán)境有著密不可分的作用,拓展到人和人之間的相處中,一個(gè)擁有良好心理環(huán)境的人和一個(gè)擁有不良心理環(huán)境的人之間的相處是可以互相影響互相轉(zhuǎn)變的,當(dāng)我們都形成一種良好的心理內(nèi)環(huán)境時(shí)人和人之間的和諧就已經(jīng)近在咫尺,這樣的氛圍中整個(gè)社會(huì)大環(huán)境會(huì)隨之以一種更加和諧、積極、陽光、溫馨、關(guān)愛為主旋律的暢想曲自主形成,個(gè)體得到了發(fā)展,團(tuán)體核心凝聚力就明顯提高,整個(gè)社會(huì)大系統(tǒng)的運(yùn)作就更加自主、良性、順暢,因?yàn)橐环N核心凝聚力在推動(dòng)著團(tuán)體,促使它發(fā)揮它的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)能。

　　團(tuán)隊(duì)核心凝聚力是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的主力,個(gè)體是團(tuán)隊(duì)中不可缺少的成分,當(dāng)個(gè)體內(nèi)環(huán)境不斷優(yōu)化、提升、感染、影響時(shí)整個(gè)團(tuán)體的核心凝聚力也會(huì)猶如磁石般魅力無窮、魄力無限,讓我們?cè)诮逃牧α康挠绊懴氯巳瞬粩嗝阑晕覂?nèi)環(huán)境,讓我們芬芳滿園,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)以幽雅、高貴、富麗堂皇的姿態(tài)展現(xiàn)在面前,讓笑容這張名片成為人和人之間友好交往的見證。

【團(tuán)體核心凝聚力的打造教育論文】相關(guān)文章：

1.如何培養(yǎng)班級(jí)凝聚力的教育理論論文

2.《核心團(tuán)隊(duì)打造》的培訓(xùn)心得

3.打造團(tuán)隊(duì)凝聚力心得

4.團(tuán)隊(duì)凝聚力打造方案

5.高校通識(shí)教育之核心教學(xué)目標(biāo)論文

6.提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的故事

7.提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的話

8.團(tuán)隊(duì)精神凝聚力的口號(hào)