摘要：目前我國高校正在實施教育體制改革，并開始嘗試使用“社會化”的模式，來作為新的高校教育管理形式。本文將以高校體質社會化的分析為切入點，通過對社團、后勤、公寓、思想政治教育、校園網絡、社會實踐活動以及社區等七個方面的社會化管理方式展開詳細的論述，進而探索出“社會化”高校管理開展策略以及途徑。

關鍵詞：實踐活動;社會化;社區;教育管理

　　為了提升學生各個方面的綜合能力，保證學生畢業之后可以順利融入到社會之中，國內各大高校一直在對自身的教育模式與管理模式，進行著不斷的調整和完善，而教育管理社會化這一模式也逐漸走進了人們的視野。為了對學生進行更好地管理與服務，高校工作者必須要探索出符合本校實情的社會化高校教育管理途徑。想要達到這一目標，各高校必須要對體制社會化進行全面的了解。

一、高校體制社會化

　　自上世紀起，我國高校一直在對自身的教育管理體制進行著改革，形成了中央與省級政府兩級管理的新模式，而進行本次體制改革的主要手段，就是“共建”。為了保證共建工作的順利實施，中央以及地方都加大了對高校教育的財政資金投入力度，并在學生公寓以及校園網絡等方面的社會化改動，提供了多項優惠政策與扶持方案。并將一些地方高校納入到了中央管理的范圍之內，形成中央與地方共同管理新模式，使這些學校的辦學水平得到了極大的提高。實際上無論是中央直屬高校還是地方高校，都是在地方進行創辦的，所以地方政府必須要加大對高校重要性的宣傳力度，使各級領導以及社會群眾都能認識到高校在本地發展中的重要作用，而各高校也要本著“為民服務”的理念，來發揮出自身的作用與價值。

二、高校社會化教育管理開展策略

　　1.社團管理社會化

　　（1）提高社團各項待遇學生社團活動是學生自我展示以及自我培養的重要平臺，對于學生的教育與管理而言有這十分重要的作用，所以社團活動也是高校進行社會化改革的重要內容之一。學校一方面要加大對社團重要性的宣傳力度，使高校領導以及學生夠正確對待社團，并積極參與到社團的各項活動之中；另一方面要對社團活動提供更大的支持，無論是在活動場地方面還是在活動經費方面，都要加大投入力度，保證學生社團各項活動的順利開展。（2）明確社團價值方向高校要幫助學生樹立正確的價值觀與世界觀，要在黨中央決策的指導下，使學生明確進行社團活動的價值方向，在校園內形成良好的“社會風氣”。并要加大對校園文化的建設力度，要按照校園實情形成特色化校園氛圍，使學生可以在這種氣氛的熏陶之下，心靈以及心智能夠受到潛移默化的影響，這對于學生的成長而言具有十分重要的意義。

2.社區管理社會化

　　在對社區進行社會化管理改革時，學校可以從三方面入手：一方面，要對學校社區這一概念進行充分的認識，明確社區管理模式以及責任分配方式，只要屬于同一區域內，就屬于一個社區，就要嚴格遵守社區內的各項規章制度進行生活與工作。而社區管理者也應在加大區域內部學生管理力度的同時，增強學生的社區意識，是他們也能夠自覺加入到社區的各項工作之中；一方面，要對社區內的每一項活動與文化宣傳進行精心的設計，要保證活動內容的積極性與向上性。同時要對社區內的硬件設施以及軟件設施進行不斷的完善，為學生提供更加優質的社區環境；另一方面，要提高對服務與教育結合原則的重視程度，要在工作中始終堅持為學生進行服務的理念，按照學生的性格特點以及其他綜合情況，來實施個性化社區服務，進而為學生的健康成長保駕護航。

3.實踐活動管理社會化

　　在對高校實踐活動進行社會化改革時，高校首先要認識到社會實踐活動，對于學生發展的重要性，并經常組織各種類型的社會實踐活動，來對大學生的綜合能力進行提高，像社會調查、科技支農以及支教掃盲等對大學生身心有益的活動，都應是高校實踐活動的內容；其次要將社會實踐活動并入到高校教學體系之中，并設置相應的學分，以此來調動學生參與社會實踐活動的積極性，使學生可以更加自覺主動的走入社會、了解社會，明確自己在社會中想要達到的目標，從而轉化為自己學習的動力，增強學生課堂學習的主動性。同時還要強化對學生進行創業教育的力度。想要使學生可以在高壓的社會競爭環境下得以立足和生存，高校不僅要對自身的教學模式進行不斷的優化，切實提高學生的的專業技能以及綜合素養，同時還要加強對學生創業教育的重視程度，拓寬學生畢業之后的生存方式，使學生能夠在畢業之后運用自身掌握的各項技能，在社會中發光發熱。要鼓勵學生到西部分析高校教育管理的“社會化”路徑及對策龍漪南京理工大學紫金學院3.建立科學制度體系以規范人力資源管理高校應盡快實現人力資源管理制度的健全及落實，規范人力資源管理以及基層進行自主創業以及就業，而各地也應成立相應的大學生就業、創業指導服務機構，幫助大學生了解各地的就業政策以及創業扶持方案，為大學生帶來更加精細化的創業輔助方案，使他們可以在當地政府以及相關機構的保護與幫助下，賺到人生的“第一桶金”，開創出屬于自己的一番事業，更好地為社會進行回饋。

4.網絡管理社會化

　　（1）加大互聯網思想教育人才的培養力度在新時代，大學生的日常管理工作也發生了一定的改變，隨著手機以及信息網絡在校園中的不斷推廣，各高校對學生的網絡使用情況開始重視起來。為了能夠幫助學生，掌握正確的使用網絡方式，養成良好的網絡使用習慣，不被網絡的負面屬性所影響，各高校必須要加大對網絡思想教育者的培養力度，使他們能夠運用自身所掌握的理論知識以及實踐能力，來對學校的網絡意識進行正確的引導。并通過特定平臺對學生定期推送健康的網絡思想內容，進而對學生的思想意識進行正確的引導。（2）強化對網絡思想道德以及社會責任感的培養信息化時代的到來，為我們提供了更多的資源獲取渠道，在這些大量的信息中，不僅有積極正面的信息，同時還存在著帶有不良內容的信息，對于辨別能力還處于提高階段的大學生而言，如何辨別信息的好壞、如何正確對信息進行篩選，存在著一定的難度。針對這一問題，網絡思想教育工作者必須要利用自身的技能，對學生的思想進行正確的引導，強化學生的信息辨別能力，使校園內部形成正確的網絡使用風氣，為大學生提供更加適合的網絡使用環境。（3）實施信息網絡監督管控制度由于網絡信息內容過于繁雜，單憑網絡思想教育者一己之力，很難對學生的網絡使用情況進行全面的監管，保證學生信息使用的健康性以及正確性。所以高校還應加強對信息網絡監管的建設力度，一方面要引進先進設備以及專業人才，建立校園內部網絡管理系統，進而對校園網中的信息內容進行全面的甄別，最大程度減少不良信息出現的機率；另一方面要制定科學化的網絡監管制度，要在保證學生人權的前提下，對學生的網絡使用情況進行合理的控制，并通過合法、正確的手段，來阻止校園內部網絡暴力以及不正當網絡操作的發生。并要結合網絡思想教育工作，通過及時溝通以及正能量信息傳播等形式，對網絡不良現象進行正面的阻擊，形成正面的輿論導向，幫助學生形成正確的思想價值觀，保證校園內部網絡始終處于一片“凈土”之中。