篇一：我的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃

　　《綱要》明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)該通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。可見，環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要因素之一。在幼兒的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性課程”在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性成長，越來越引起孩子父母的關(guān)注和重視。因此，幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。

　　幼兒園是孩子的第二個家，是孩子們的天空和樂園。他們大部分時間都在幼兒園渡過。所以，我們更要營造一個美麗和諧的環(huán)境，促進幼兒的個性發(fā)展，能陶冶情操，發(fā)展智能。 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要從孩子的角度來考慮，要盡可能考慮到幼兒的不同需要。根據(jù)以上指導(dǎo)思想，我的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃如下：

　　一、目標要求：

　　1、創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的優(yōu)良環(huán)境，滿足幼兒的需求和興趣。

　　2、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3、鼓勵幼兒家長共同參與，鍛煉幼兒動手、動腦的能力、發(fā)展個性。

　　二、計劃具體措施：

　　（1）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　把教室的后墻設(shè)為主題，墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。讓幼兒成為墻飾的創(chuàng)作者和設(shè)計者、在創(chuàng)設(shè)中注重幼兒自己動手操作，親身體驗、引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的好奇心和主動探索的求知欲，從而達到良好的教育效果。

　　主題墻應(yīng)根據(jù)主體實施的變化而變化，，讓家長，孩子，老師一起收集資料，把資料布置在墻體上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識。

　　本學(xué)年、我班用藍色的吹塑紙作為主是背景，在背景墻上用小魚和小草、小花來稍作裝飾，這學(xué)期有六個主題活動，將分別呈現(xiàn)在背景墻：《春天來了》《幼兒園是我家》《特別的我》《可愛的動物》《老師我永遠愛你》《告別幼兒園》。

　　（2）區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　本學(xué)期準備開展六個區(qū)域：繪畫區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、手工區(qū)、棋類去、體驗區(qū)。首先，我們將以形狀標記來設(shè)計一個游戲，按照區(qū)角設(shè)計游戲規(guī)則，以便孩子們能更好的進行游戲。在活動過程中和主題相結(jié)合、隨著主題活動改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

　　（三）自然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　本學(xué)期，我們自然角將結(jié)合春天萬物復(fù)蘇的特點，讓幼兒

　　在自然角中種豆子、玉米種子，讓孩子們從種植到管理，用圖片的形式來記錄種子發(fā)芽，長葉的過程，從而了解一些自然科學(xué)知識。

　　（四）走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　1、走廊墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣剪紙和美術(shù)作品。

　　2、吊飾則調(diào)動家長利用家里的一些生活廢品，幫助幼兒制作，讓家長參與其中，共同促進幼兒成長。

　　（五）家長園地

　　在家長園地的墻飾布置中，我利用溫暖的粉色吹塑紙作為背景，再在背景上用一些小動物畫片來做裝飾。設(shè)計了六個版塊：有主題目標、一周活動安排，生活衛(wèi)士、育兒心得、家園互動、我學(xué)會了。其中“生活衛(wèi)士、家園互動，”是一月一換。“一周活動安排，我學(xué)會了”一周一換，“主題目標”：則以主題的實施時間而更換。

　　本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這些為主。好的環(huán)境可以促進幼兒的各種感覺器官的發(fā)展，我將充分利用有限的環(huán)境為幼兒創(chuàng)設(shè)無限的教育價值，讓幼兒不輸在起跑線上。

　　篇二：環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃

　　4月21日參加了全市農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)場會，是教育局帶領(lǐng)我們并先后參觀了許營鎮(zhèn)中心幼兒園和顧官屯鎮(zhèn)中心幼兒園，同樣是新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，兩所幼兒園的建設(shè)進程及投入使用的進度和效率都是極高的。參觀了兩所幼兒園給我們很大的觸動和收獲。

　　首先參觀的許營鎮(zhèn)中心幼兒園，在這所幼兒園首先吸引我們的是幼兒的早操，他們的早操形式別具風(fēng)格，問話式與動作式早操相結(jié)合，更顯師幼的互動效果，動靜結(jié)合的早操吸引了老師的眼球，也讓孩子們感受到了早操的樂趣。戶外各種滑梯、運動器械映入眼睛，最起眼的還是各班的種植區(qū)，一顆顆蔬菜苗正茁壯成長。一走進大廳，一個個新穎的吊飾展現(xiàn)眼前，走廊里充滿清新的色彩，別具一格的樓頂設(shè)計和墻面設(shè)計，有孩子的作品也有教師的作品，最引人注目的還是每個教室的門上都有一個大拇指的標志，這是一種賞識教育的擴展，讓孩子得到良好的教育，每個教室都是教師為孩子們精心布置的環(huán)境，適合幼兒的年齡特點，區(qū)域活動中的材料投放符合幼兒的特點和教學(xué)主題。三樓的展示室擺設(shè)著教師和孩子的作品，用紙漿做的臉譜、花瓶、手工折紙鮮花、剪紙等等都吸引著每位教師的眼球，這里的環(huán)境讓每位教師得到了啟發(fā)和感觸。

　　走進顧官屯中心幼兒園，敞亮的環(huán)境讓人感覺特別舒適，操場上是小班正在進行的戶外活動《趕小豬》，教師和幼兒一起進行游戲，每個幼兒都積極的參與，孩子臉上洋溢的笑容就可以看出教師對戶外活動的組織下了不少功夫。走進教師獨具特色的環(huán)境讓人耳目一新，每

　　個班級都進行著不同的活動，孩子們的參與性很高，老師的到來絲毫不影響孩子們的心情，他們都積極的參與活動。

　　參觀兩所幼兒園后是全市農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)場會，首先各縣的幼兒園管理人對各縣的學(xué)前教育發(fā)展做了簡單概述，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)們又對全市學(xué)前教育的發(fā)展提出了要求，通過這個現(xiàn)場會讓我們覺得學(xué)前教育發(fā)展的春天來了，孩子們的明天更加美好了，全市對學(xué)前教育的重視讓我們信心倍增，對工作充滿了希望，同事也讓我們認識到了工作的艱巨和任務(wù)，更讓我們增加了緊迫感和責(zé)任感，對工作的認真和努力更進一層。

　　通過這次的參觀和學(xué)習(xí)，結(jié)合本園的實際制定了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動開展的計劃，并希望通過這次整改和創(chuàng)設(shè)讓幼兒園的環(huán)境更加完善和更加實用，讓幼兒在各方面得到發(fā)展和進步。

　　室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)分小中大三個年齡組，各班除了以各年齡段的活動教材為創(chuàng)設(shè)依據(jù)，還要結(jié)合幼兒的年齡特點以及樓體的顏色和主題環(huán)境，如小班以粉色系為主，中班以綠色系為主，大班以藍色系為主，室內(nèi)環(huán)境和室外樓道、走廊環(huán)境都以此為基礎(chǔ)進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各種環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以幼兒為主題，以主題為依據(jù)，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境和操作材料，每個年齡組都有一個六角形的環(huán)形走廊，這個區(qū)域以幼兒及教師的作品為主，及時更新和增添。幼兒園大廳的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以樓體的總體環(huán)境和幼兒園的特色為依據(jù)進行，如增添幼兒作品、教師作品、鄉(xiāng)村文化作品等。

　　戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　整改種植區(qū)、沙池、水池，利用好每個區(qū)域，讓幼兒參與到區(qū)域的使用中去。

　　區(qū)域活動的開展：

　　每個班級創(chuàng)設(shè)至少五個區(qū)角，并做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒增添實用的操作材料，每天規(guī)定時間進行區(qū)域活動，讓有真正有效的進行區(qū)域活動。每班根據(jù)幼兒的數(shù)量和主題進行區(qū)角創(chuàng)設(shè)，每天的區(qū)域活動至少開展三個區(qū)角，教師進行指導(dǎo)，每天的區(qū)域活動開展前做好區(qū)域活動記錄表的`填寫并認真進行活動，讓每個幼兒真實的參與活動，并做好記錄。

　　現(xiàn)在學(xué)前教育正突飛猛進的發(fā)展，做好學(xué)前教育工作已是時代的潮流和社會發(fā)展的必然，通過這次活動和今后的努力希望我們幼兒園的發(fā)展能更上一個臺階。

　　篇三：幼兒園大班班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃

　　環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。

　　我們根據(jù)教學(xué)目的把環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為以下幾點：

　　一、主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　本學(xué)期有六個主題活動，分別為：《身體暢想曲》、《快樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《可愛的動物》、《快樂的冬天》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習(xí)，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調(diào)幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

　　二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　本學(xué)期準備開展七個區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

　　三、自主性游戲活動的創(chuàng)設(shè)。

　　本學(xué)期我們將繼續(xù)開設(shè)南苑健身所、南苑超市、快樂圖書吧、自然的秘密等自主性游戲。首先，我們將豐富各個游戲點的材料。自主游戲材料的投放和主題活動也要相聯(lián)系，可以根據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富游戲材。

　　四、家長園地的創(chuàng)設(shè)。

　　在家長園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是一顆編織的愛心，愛心上拴著四個氣球，象征著我們小朋友的團結(jié)和友愛。在家長園地上，我們設(shè)計了六個版塊：月計劃、一周活動計劃表、寶寶一周情況預(yù)覽、家園共育。月計劃是一月一換，、一周活動計劃表、寶寶一周情況預(yù)覽是一周一換，家園共育因時間而更換。

　　本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主。基本上環(huán)境、材料會隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個方面的發(fā)展。

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