1卓越工程師培養校企合作中企業的重要意義

　　“卓越工程師教育培養計劃”以“行業指導、校企合作、分類實施、形式多樣、追求卓越”為原則，讓企業充分參與到學生的培養工作中，這也是“卓越計劃”成功的關鍵。同濟大學橋梁工程系積極改革教學培養方案，參照德國“雙元制”模式，英國“三明治”模式，先后與上海建工集團、中交四航局等知名業內企業建立合作關系，對學生的認知實習、生產實習和畢業實習進行更加貼近工程實際的改進，讓每一個學生充分接觸工程實踐，了解工程實踐中遇到的實實在在的問題。經過幾年來的校企教學實踐，逐步認識到企業在卓越工程師培養上的重要意義。

　　1.1企業準確把握社會對工程人才的需求

　　人才是經濟社會發展的關鍵因素，用人單位面對激烈的國內外市場競爭環境，對本行業的當前狀況和發展趨勢最為了解，深刻了解目前橋梁工程畢業生在知識、能力和素質上存在的不足和需要完善的地方，清楚本行業領域當今和未來對工程人才的需求，人才層次、類型、結構和規格等十分清楚。將企業引入橋梁工程卓越工程師培養的整個過程中，不僅能夠改進橋梁工程系“卓越計劃”，而且能夠指導具體的培養工作，加快培養方案改革。

　　1.2企業技術設備先進，管理理念先進

　　橋梁工程系教學用實驗室、實訓基地和工程訓練中心所擁有的用于學生實驗、實訓的各種儀器和設備的更新速率慢，可能會出現與市場形成脫節現象，造成畢業生技術設備操作不熟練，適應企業的.工作的時間大大延長。通過引入企業教學，學生可以變成“上手快”的工程人才，有更多的機會了解、熟悉和掌握企業最先進的生產設備和制造技術。

　　1.3企業工程技術人員經驗豐富

　　橋梁工程系的教師常年致力于理論教學科研，雖然在橋梁工程專業領域是理論上的“巨人”，但是在工程經歷和實踐經驗上是“矮子”，缺乏實踐經驗。相反的是，常年工作在一線的橋梁工程企業技術人員實地經驗豐富，對實際中遇到的問題和創新了解更多，他們是工程領域的專家。通過與企業的合作，可以形成優勢互補，在工程實踐和創新能力培養上，企業發揮著重要的不可替代的作用。

　　1.4企業提供真實的工程環境

　　只有在真實的工程環境下，才能培養出真實的培養卓越工程師，這是“卓越計劃”的基本要求，也是多年來橋梁工程系教學培養的成功經驗。國家、學校和社會各界不斷改善學生工程實踐環境，政府加大投入，校內工廠的設立在一定程度上滿足了工科教育的需要，但是與企業系統全面、功能完備的真實的工程實踐和創新環境相比，仍然有著本質的區別。要做到讓學生在真刀真槍中體會學習，離不開橋梁工程企業的參與。

　　2結語

　　綜上所述，企業在諸多條件和環境上提供便利，對卓越工程師的培養起到至關重要的作用。橋梁工程系的合作實踐和教學經驗表明，校企合作提高了高校教學的工程實踐性，激發了廣大學生的學習積極性，增長了專任教師的工程水平，為卓越工程師的培養提供了良好的平臺。因此，橋梁工程系將根據“卓越計劃”的要求，進一步加強和深化與企業在卓越工程師培養上進行全過程合作，以確保“卓越計劃”的成功實施。