尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！有幸成為學(xué)員代表在此發(fā)言，倍感激動。能參加本次國培計劃，對我們來說是飽享了一頓文化大餐。
回憶我們一起走過的日子，感觸很多，而我最想說的一個詞就是：“感謝。”感謝“國培計劃”，感謝所有為國培計劃而工作的老師們！因為有了你們，我們可以聆聽大師的演講，領(lǐng)略專家的風(fēng)采，走進知識的殿堂。我們都曾經(jīng)走過摸爬滾打的歷程，經(jīng)受過教學(xué)問探的考驗，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬。因為有了專家們的引領(lǐng)，我們豁然醒悟，如醍醐灌頂，像晨鐘暮鼓，讓我們的心靈有了洗凈鉛華的凈化，更有唯美、唯智、唯愛的感悟。在國培的每一天里，我們學(xué)員在精彩紛呈的培訓(xùn)中感到了自身教育素養(yǎng)的提升，教育理念更加明確，很多教學(xué)中的困惑都已豁然開朗，真是聽取專家一席話，遠勝教過十年書。
國培學(xué)習(xí)讓我的.教育思想有了質(zhì)的飛躍，小學(xué)語文教育是生命的教育，課堂上我們要做到以生為本，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，一切為了學(xué)生，學(xué)生在課堂中有了點滴的進步都應(yīng)該成為我們最大的驕傲與幸福。尤其是在聆聽了鄭飛藝博士的講座更讓我們明白了，識字的目的不是能讀會寫幾千個漢字，最終是能夠閱讀與寫作，繼而促進兒童認識情感的全面發(fā)展。讓我在以后的識字教學(xué)中注意的地方給予認識與改正。
湯豐林博士圍繞“作為老師成長過程如何激發(fā)內(nèi)在自動力，真正走向最終個人理想狀態(tài)”。老師是做什么的？討論了我們教師就是助人，講得很精彩。還有很多的專家博士講的課，讓我受益匪淺。還有能欣賞到了很多學(xué)員們的精彩話題。如如何與家長交流？如何上好作文課？如何轉(zhuǎn)化后進生等等，都是我們平時遇到的問題，聽了大家的討論，讓我覺得很多問題都迎韌二解。所以再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的平臺。
有人說幸福是眼神的相遇，是心靈的交匯，而我卻要說，幸福是頓然的感悟！我們的相遇，是一種美麗。這一個多月的聆聽學(xué)習(xí)，是桃李渴求開花的雨露，是竹蘭拔節(jié)向上的春雷，也將是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的源泉！從此那些坦然與無憾，猶如常青的藤蔓，將會爬滿我們生命中的每一個季節(jié)。
一個月前，為了一個共同的目標(biāo)，我們從祖國的四面八方聚集在這里；今天，為了一個共同的心愿，我們要從這里出發(fā)，奔赴各自的崗位。今后的我們，會是點點薪火，傳承的薪火，一定會在祖國的大地燃起燎原之勢；我們會是顆顆種子，教育的種子，一定會在大江南北讓教育大樹繁花似錦！
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的專家，我們親愛的班主任，我們不會辜負你們的希望！我們一定會用自己博大的愛心，精湛的技藝為氣勢恢宏的教育史詩譜寫新的樂章；我們會用無比的忠誠，無限的智慧為人才資源的大國再添道道亮麗的風(fēng)景；我們會用厚重的肩膀，挺直的脊梁支撐起幼教事業(yè)湛藍的天空！
謝謝大家！
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