（一）大筆寫意，點明人物的事跡
寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細，注重神態的表現和抒發作者的情趣。在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節。在新聞傳媒非常發達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領神會。
例如：感動中國2005年度人物獲獎者魏青剛的頒獎詞：
滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。
這段文字對魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡潔的“他在滔天巨浪中三進三出”，至于具體的過程，沒有去詳細交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法，筆法簡潔、描人繪物非常傳神，顯得氣勢宏大、撼人心魄。
（二）縱深開掘，彰顯人物的精神
對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要體現出人物的`閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅強意志、思想品質等等。要體現一定的哲理意味。
例如：感動中國2004年度人物獲獎者徐本禹的頒獎詞：
如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。
這段文字對徐本禹的精神與責任感提煉得很到位。“如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人”，徐本禹以自己的行動讓我們感動，這種感動源自于我們對他人格精神的欽敬。物質上不富有的他，以其義舉獲得了全社會的尊重，這比物質上的財富更有價值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。”他的行為是發自內心的，體現了他的人生價值取向，因而通過這段文字，我們看到了徐本禹崇高的品質、閃光的心靈、忘我的人生境界。
（三）綜合表達，事、理、情有機融合
頒獎詞的表達方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達方式要求綜合運用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。
例如：感動中國2005年度人物獲獎者邰麗華的頒獎詞：
從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處，展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，你在我們心中是最美的。
2005年春節聯歡晚會上的節目《千手觀音》的表]堪稱“絕美的舞蹈”，以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎詞將敘述、議論、抒情的表達方式融在一起，渾然天成。
（四）言簡意豐，自然流暢音韻美
頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言簡意賅。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富，具有生動、形象的特點。同時還要求語言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂美。
頒獎詞一：
她們是勤奮好學的學生，在校爭分奪秒，不恥求教，英語成績尤為突出。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是他們的座右銘。知識改變命運，讀書成就未來。他們深信：有付出就會有回報。他們將用血一般的熱情，山一般的堅毅，在學海中劈波斬浪，打造出一片屬于自己的藍天！
頒獎詞二：
誰說學英語就必須要看課本讀筆記呢？誰說學英語就一定要死記單詞硬背語法呢？她告訴我們，其實學英語不一定要這樣做。聽英文歌，她緊隨潮流；讀英文雜志，她尋找方法；看歐美電影，她練習口語。她用自己獨特的方法筑建了屬于自己的英語城堡。“英語之星”——xx。
頒獎詞三：
在這風信子散發芬芳的季節，在這春暖花開的日子里，我成功地摘取了智慧女神桂冠上那一顆最璀璨的明珠。英語知識的海洋里我自由自在地遨游，那一個個字母好似一尾尾美麗的魚兒在我身邊穿梭自如；那一篇篇動人的故事好似一簇簇色彩斑斕的珊瑚發出奇幻的光芒；那一條條短語好似一只只聰明可愛的海豚發出動人的歌聲。今天我們努力地學英語，是為了將來全世界都努力學“漢語”！為了這個目標，我將一如既往地努力學習英語，讓成功的明珠在我手里永遠散發光芒。我就是0903的xxx。
頒獎詞四：
在英語學習中，你體現出了超人的語言天分。無論朗誦還是書寫，無論口語還是翻譯，你都是那么出類拔萃、脫俗超群。因為灑下了拼搏的汗水，所以，你才有今天的一騎絕塵。
頒獎詞五：
他們努力的腳印，踏出一片智慧的天地；他們快樂的學習，譜出一曲動聽的歌謠。“梅花香自苦寒來”，水轉花開夢實現。他們認定讀書就得靠自己辛勤的勞動來換取優異的成績，他們學有品位，學有風韻，學有成就，是我校全體同學的榜樣，你們用行動踐行了自己的諾言——“有行動，就會有收獲”！他們努力贏在立志，勝在勤勉，用無悔的青春直渡夢想的彼岸！
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