教改期中總結之教師代表匯報發言提要：一所學校的成功是多種因素綜合作用的結果，是一個需要長期積淀的歷史過程。z很多做法值得我們認真反思，值得借鑒、運用到我們的教育教學實踐中，但那種簡單的

　　更多精品80華里遠足、每日宣誓、班級挑戰等，榜樣引導如每周 “奉獻之星” “勤奮之星”等，情境激勵如宿舍樓前的“狀元路”，圖書館里的“博士廊”，教室走廊里的班級競爭口號、勵志文章等。

　　給我們的啟示：學校要注重精神激勵，強調師生在學校教育活動中的生命體驗、個人意義以及內在需求和情感意志，訴諸于教師和學生作為“人”的內在價值追求，從注重外在規范向重視內在追求轉變，使個人及群體的發展從外推逐漸走向內生。

　　3.批判性的吸收與整合

　　面對z效應，我們應保持冷靜的頭腦，不能盲目追新，求奇，更不能表面模仿，而應透過z經驗看其教育本質，經歷批判性的吸收、整合及創新。

　　一所學校的成功是多種因素綜合作用的結果，是一個需要長期積淀的歷史過程。z很多做法值得我們認真反思，值得借鑒、運用到我們的教育教學實踐中，但那種簡單的、片面的效仿是不足取的。對于z經驗，我們應冷靜地審視當前我們的學校教育中的不足，堅守自己的教育信念與準則，在堅持中創新，在創新中發展，以喚醒學生的理性自主為目的，以教師人格的力量塑造學生的人格發展，以學校的文化底蘊奠定學生發展的基礎。

　　z中學校園內最醒目的是2012年96位清華北大學生的照片，他們的存在是對2013屆學生最有力的呼喚，最生動的教育，很快他們的位置又將被2013屆學生取代。這一所學校，這里的師生創造了一部傳奇，讓我想到了一句話：教育是藝術，藝術的生命在于創新；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是事業，事業的意義在于奉獻。