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六年級音樂教學計劃集錦五篇

實用文 時間:2021-08-31 手機版

  無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,我們又有了新的學習內容,立即行動起來寫一份教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編收集整理的六年級音樂教學計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級音樂教學計劃集錦五篇

六年級音樂教學計劃 篇1

  為了順利完成本學期的教育教學任務,真正地提高學生的音樂技能技巧,讓學生在音樂中學有所獲,并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制訂本計劃。

一、教學目標

1、情感態度價值觀:

  通過音樂教學,并能夠在聽賞樂曲中正確感受音樂的情緒并能夠正確地表述音樂的情緒,對音樂的欣賞能夠有自己更深入的認識和見解,能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,樹立基本的價值觀。

2、知識與技能

  (1)能夠認識連音符,知道一些音樂家的故事,能夠演唱簡單的旋律,并且保證基本音準。

  (2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。

  (3)能夠對歌曲進行編創動作和表演,并能夠用樂器為歌曲伴奏,編創伴奏節奏。

  (4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,能夠對音樂的結構做出正確的判斷,能夠分析簡單的器樂曲式形式。能夠通過想象描述音樂的形象和意境。

3、過程與方法

  (1)通過模仿建立學生的音樂認知感受,讓學生對音樂有感性的認識,模仿的范圍從歌曲擴展到器樂旋律。

  (2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂,在體驗中感受愉悅的審美享受。

  (3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,創造合作的氛圍和意識。

  (4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式,引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。

  (5)注重音樂教學方法的實踐,特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,引導學生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點。

二、學情分析

  六年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,在欣賞音樂的過程中能夠自己理解音樂并能夠表達自己的理解,在節奏方面能夠較熟練地運用簡單的各種節奏,在音樂知識上有了一定的了解。但是,歌唱的技巧不夠熟練,變聲期開始,一些學生演唱高音比較困難,對歌曲的情感理解不夠深入,表現不夠準確,在欣賞樂曲的時候有些樂曲的興趣不夠,對通俗樂曲的興趣增強。

三、教材分析

  本學期教材共有六個單元,其中有唱歌11課,欣賞8課,但是欣賞曲目數量龐大,音樂家故事2課,活動4課,音樂知識1課。欣賞與歌唱課的比例雖然不同,但是欣賞的曲目在數量上有很大的增加,同時對音樂家的認識有了要求,活動課的內容比較大。與舊版的實驗教材有了較大的改變,換掉了一些較為老的歌曲,增加了一些新的歌曲,難度也有之下降。外國音樂作品較多。

四、教學重難點

(一)重點

  1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高,從而提高學生的專業技能和知識。

  2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。

  3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色,能夠對一些音樂家有所了解。

  4、積極引導學生參與音樂的編創和表現,在編創和表現中積極合作。

(二)難點:

  1、對音樂技能的掌握和學習,特別是對一些特別的節奏的練習是難點。

  2、歌唱的技巧和方法,特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值,但也是有著較難地方。

  3、欣賞的數量很大,如何在眾多曲目中選擇重難點進行教學是重點工作。在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

五、教學進度

周次 教學內容

  1 感恩的心、歡樂頌、音樂家貝多芬

  2 愛的人間、愛之夢

  3 愛的羅曼斯、愛星滿天

  4 單簧管波爾卡、撥弦波爾卡

  5 藍色的雅特朗、快樂的農夫、噴泉

  6 霍拉舞曲、康沃爾的早晨

  7 卡普里島、羊腸小道、圣托里尼

  8 拉庫卡拉查、環球之旅

  9 舉杯祝福、嘎達梅林

  10 一對白鴿子、連音符、愛我中華

  11 愛我中華

  12 長江我的家、塔里木河

  13 長江之歌、保衛黃河、冼星海

  14 黃河與長江

  15 畢業歌、放心去飛

  16 離別、回憶

  友誼地久天長

六年級音樂教學計劃 篇2

  一、學生情況分析

  六年級共有學生39名,上學年優秀率為97%,及格率為100%,總體來說學生在音樂審美能力方面有所提高,課堂上能積極參與各種演唱活動,并能對老師的要求做出恰當的反應,演唱歌曲時能姿勢正確,聲音自然流暢,節奏音準把握較好,在進行合唱時多數同學能注意積極配合他人,能對同學的課堂表現做出合理評價,在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,并能對所聽樂曲做出簡單分析,多數同學音樂想象力豐富,對所聽音樂能即興表演相應動作,敘說音樂內容,有較強的音樂創造能力。但對于歌曲視唱旋律方面難度較大,許多同學能隨老師的琴聲哼唱及模唱出旋律,但要求單獨視唱還有困難,在以后的教學中多加強這方面教學,相信會有所提高的。在這個階段要做好學生的復習工作,但不能要求學生掌握太多的東西,我只要求理解就可以。因為這個階段學生負擔很重。經過六年的學習,學生對音樂的認識,以及他掌握的程度,都已經成了一定的定局,不能強求,所以,在這個階段,只要求學生輕輕松松的度過即可。另外,要稍稍介紹一些中學音樂知識,為今后的學習做鋪墊。學生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

  二、全冊教材分析

  本教材是課程教材研究所,音樂課程研究中心根據教育部制定的《音樂課程標準》的精神編寫的,經全國中小學教材審定委員會審定通過并試用。

  1、本教材體現素質教育觀念,以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發展學生的創造思維,為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

  2、本教材體現以學生為本的新型教育觀念,遵循學生的認知規律,與身心發展規律。改變過去教學中普遍存在的以教師、課堂、書本為主的教學方式,代之以學生的生活經驗、興趣、能力與需要為出發點,為學生提供感受音樂、表現音樂、創造音樂以及學習積累音樂文化的廣闊天地。

  3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機的聯系,每單元課型豐富多彩,更貼近兒童生活,使學生易于學習,樂于學習。

  4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中,既注重總結性評價,有注重過程性評價,在評價形式上采用自評、互評、他評相結合,這更能增進學生對音樂課的情感體驗,激勵學生更有興趣地學習音樂。

  三、教學重難點:

  (一)豐富音樂情感體驗,發展音樂感受力

  (二)發展學生音樂創造性思維,注重音樂能力培養

  (三)了解當今比較流行的世界音樂,豐富學生的音樂視野

  四、教學目標

  1、總目標:

  保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與各項音樂活動。引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,培養學生的音樂感受與音樂鑒賞能力,發展藝術想象力與創造力。增強樂器演奏及音樂創造活動的分量,在生動活潑的教學過程中培養學生樂觀的生活態度和友愛精神。

  2、分目標:

  (一)感受與鑒賞

  知道常見的中國民樂器,并能聽辯其音色,在感知音樂節奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱,能感知樂句與樂段的結束,并能做出相應的反映。能體驗并簡述音樂情緒的變化,能區別齊唱與合唱齊奏與合奏,聆聽音樂主題并能說出曲名。喜歡聆聽我國民族民間音樂,知道一些代表性的地區和民族的民歌和民族器樂曲。

  (二)音樂表現

  樂于參與各種演唱活動,并能對老師的指揮動作幾歌曲的前奏做出恰當反映,演唱時姿勢正確,聲音自然,節奏音調準確,在合唱中能注意與他人合作。知道力度記號、反復記號。

  (三)音樂創造

  能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器,利用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。能即興創編音樂故事、音樂游戲、音樂劇,并能參與表演。能創作4小節的節奏短句,及簡單的旋律。

  (四)音樂與相關文化

  關注日常生活中的音樂,熱心收集各種音樂材料并經常聆聽。主動參與社區、鄉村的文藝活動,并能大方地與他人進行交流。樂于聽賞音樂會或當地民俗活動中的音樂表演,接觸與了解戲曲舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

  五、提高教學質量措施

  1、突出培養學生愛好音樂的情趣,重視學生對音樂實踐活動的主動參與能力的培養

  2、對原有教學內容進行整合,擴展音樂創造與相關文化的內容重視音樂教學活動,發展學生創造思維能力

  3、教學中將音樂學科知識與技能,有機地滲透在各項活動中,減少學生學習的畏懼心理,使學生在饒有興趣的學習中,自然地掌握必要的音樂知識和技能。

  4、根據教學的實際情況,靈活地、創造性地運用書本,有意識地加強有利于發揮學生創造性思維和有利于學生綜合知識和能力培養的.內容。

  5、認真備課,設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,并注意備學生。因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。


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