《日有所誦》是親近母語研究院基于兒童誦讀課程的內容建設,為兒童精心編選的誦讀教材,以下是小編整理的讀后感,希望對大家有幫助!

日有所誦讀后感1
《日有所誦》,一本親近母語的書籍,一本充滿新鮮豐富語言的書本。在《日有所誦》里,我們徜徉著,陶醉著,投進中國母親的特有的帶著靈性的漢字里遨游。
漢字輸入法的一橫一堅、一撇一捺,總是飽含著它們的情誼。看著漢字、讀著漢字,似乎眼前就出現了這漢字的意思。看著“落英繽紛”,似乎眼前就出現了落葉落花飄落著的美麗情景,讀著“幸福”二字,似乎眼前就出現一家人和和美美,幸福安康的景象。
當然,要學會誦讀它們。美美地誦讀著母語時;你會感到無比快樂,身心都受到熏陶。瑯瑯書聲,朗朗乾坤,要與漢字融入到一起,這樣才能讀進去。當你仿佛就身入在文章的情景交融時,你就能控制好語音語調的抑揚頓挫。你已經到達忘我的境界時,神態運作都會發生變化。
就像《青草回旋詩》和《朋友》一樣,《青草回旋詩》國作者寫出了對青草的熱愛,想必作者也同樣熱愛大自然。而《朋友》一文中想必作者應該擁有著一顆為他人著想的心。
自從我讀書了《朋友》一文后,就覺得一股腦的把自已的煩惱發泄給別人是自私的。要知道別人也有心事,如果這樣做,那么別人的心是否也“庫存”不下了?心事就像滾滾長江,也有裝不下的時候,那么別人像你傾訴心事的時候,你也應該用心傾聽著別人的心事。
快滿出來了,承受不住了,不妨試試去與大自然中的某物交流、傾訴。小草小花、小貓小狗,它們聽了你的心事后不會去“泄密”,也不會悲傷。而你傾訴完之后,也會心情舒暢。所以,我們也要與大自然做朋友。
日有所誦讀后感2
暑假讀了《日有所誦》這本書,讓我的腦海里又增添了許多好詞好句。這本書分為十五個部分,其中我最喜歡的部分是第三部分的宇宙到底有多大。宇宙到底有多大:山林里大象可算大,大卡車也裝不下。
如果和高山比起來,唉,就像點點螞蟻房上爬。頭頂上的高山可夠大,白云朵朵頭上掛。要是和地球比起來,呦,不過是燒餅上的小芝麻。腳下的地球真是大,江河湖海都是它的小花褂。要是和宇宙比起來,嘿,不過是沙漠里的一粒沙。
這段話語言很流暢,用詞也很搭擋,詩歌通過層層遞進的排比方式,突出了宇宙的廣大。詩中的比喻充滿童趣,生動自然。
日有所誦讀后感3
跌倒了,再爬起來。勝不驕,敗不餒,是中華民族的美德。如果我們中華民族沒有這種精神,我們中國還怎樣毅立于世界民族之林。所以我們中國人必需有不怕跌的精神,這樣我們中國才不會被世界所淘汰,才會越來越強盛不衰。所以我們必需有不怕跌的精神。
在《日有所誦》這本書中,《跌倒》這篇故事讓我有太多的感想。《跌倒》這篇文章主要是鼓勵我們身邊的朋友:如果你跌倒了,你就應該用最美麗的姿勢站起來!風,跌倒了,才有了美麗的落葉;云,跌倒了,才有了滋潤大地的雨水;太陽,跌倒了,才有了靜謐的夜晚!
走路時,跌倒是常有的事情,站起來,又跌倒,雖不多見,也不足為奇。可是我們不能因為站起來還可能跌倒就不敢站起來了。我們應該不怕跌——不怕失敗,不怕犯錯,勇敢地站起來,在哪里跌倒就在哪里站起來,永遠向前。
日有所誦讀后感4
讀了這本書給了我深深的感受,下面我來跟你們介紹這本書的內容吧!
讀了這本書我知道了誦讀就是深層的閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長地久,積累的是語言,培養的是詩性,也是定力和靜氣。
光有智商是靠不住的。什么叫智慧,就是對應當做和必須做的事情專心致志。背誦就是煉心,就是修戒定慧,就是培養聚精會神的能力。當他聚精會神,他便融入對象,吸取對象,成為對象。就這樣興趣盎然的一路背下,或早或遲,或深或淺,所讀所誦,都將內化為他們的精神氣質。
誦讀的材料一定要適合兒童生活、兒童趣味密切相關的。最初的誦讀,一定要是“有我的誦讀”。這樣的誦讀,是對兒童的呵護,也是對生命的尊重。對于兒童來說,比起背了多少,背了多深更重要的,是他們這樣做是否快樂,是否因此更愛自己,更愛這個世界。
對于兒童的精神發展而言,提供健康美好的母語的營養,用瑯瑯書聲為他們構筑一個溫馨、實在的成長環境,既是強健兒童的骨髓,也是豐滿他們的血肉。既是給他們打造堅固的船體,也是為他們揚起漂亮的風帆。
我們要多看書,才會有好成績。
日有所誦讀后感5
翻開《日有所誦》這本書,我仿佛進入了一個詩歌的世界,里面有著各種各樣的詩歌,翻到最后一頁,我離開了這個詩歌的世界。我堅持每天讀一首詩,讀的過程中,令我最難忘的的是宋代蘇軾的《水調歌頭》。
“丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇兼懷子由。
明月幾時有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。”
這首就是蘇軾的《水調歌頭》,這首詞以明月為線索,隱顯明暗交錯,處處詠月,同時也處處在抒發自己的人生感慨。起筆突兀高遠,是對人生宇宙這里的深沉思考。接著寫欲脫離塵世而升上仙界,但又恐怕“高處不勝寒”,表現出對現實的熱愛與眷戀。表面是寫仙凡之念,實質是作者出世入世思想矛盾的曲折表現。
下面從月亮的轉移變化,盈虧圓缺,聯想到人生的悲歡離合,從而得出不應事事都追求完美無缺的結論。全詞貫串著理智與情感的矛盾,波瀾起伏,跌落有致,最后以曠達的情懷收束,給人以鼓勵和啟迪,人情味十足,感染力極強,是詠嘆中秋的明月的千古名篇!
徐冬梅說過:“享受閱讀是一種幸福的能力,因為閱讀,我們走進自然,走進偉大的心靈,走進自我,然后我們擁有內在的耳朵,內在的眼睛,見人所不能見,聽人所不能聽,然后擁有幸福清明的人生。”我就是帶著這句話去讀這本書的!
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