【教學(xué)目標(biāo)】

　　〖知識點

　　１、會認(rèn)５個生字，正確讀寫塌下、掙扎、熄滅、冶煉、金光四射等詞語。有感情朗讀課文，了解女媧冒著生命危險,克服重重困難補天的過程。

　　２、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語言積累。

　?。?、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不畏艱險、甘于奉獻(xiàn)的精神。

　　〖情感目標(biāo)

　　體會女媧補天精神。認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。

　　【教學(xué)重難點】

　　重點：引導(dǎo)學(xué)生了解女媧補天的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。

　　【設(shè)計特色】

　　運用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，通過品讀、想象、描述，感受語言文字的美，拓寬學(xué)生思維，引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　多媒體課件（《女媧補天》的動畫片及簡單演示文稿程序）。

　　【學(xué)生預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】

　　１、熟讀課文，自學(xué)生字新詞。理解掙扎冶煉的意思。

　?。?、要求學(xué)生課前查找有關(guān)女媧造人、補天的資料。

　　【課時安排】

　　１、第一課時：

　　學(xué)習(xí)課文，了解女媧補天的故事內(nèi)容。

　?。?、第二課時：

　　復(fù)述故事，指導(dǎo)寫字。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、揭題導(dǎo)入

　?。薄⑼瑢W(xué)們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看?！段饔斡洝?、《封神榜》、《寶蓮燈》《盤古開天地》

　?。病煟航裉?，我們再來讀一個神話故事。（課件２出示文中的圖片）指導(dǎo)看圖。圖上是誰?她在干什么？（板題：女媧補天）這就是今天我們要學(xué)習(xí)的神話故事，一起來讀一讀課題。

　?。场⒖吹竭@個課題，你想知道什么？有什么問題要問？（板書：女媧是誰？女媧為什么補天？女媧怎樣補天？）

　?。?、問題提得真好！女媧是誰？傳說中的女媧長著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類。她為人類的生存，不辭勞苦，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出了一個個動人的故事。

　?。怠⑴畫z為什么補天？女媧怎樣補天？同學(xué)們一定很想知道啊，別著急，請大家到動畫片里找答案吧！

　　二、初讀，檢查生字

　　１、播放全文動畫配樂錄音范讀。

　?。?、看了這個動畫片，你想說什么？交流。多么神奇的故事??！老師發(fā)現(xiàn)你們被深深吸引了，看得多入迷??！

　?。?、為了更好地了解這個神話故事，老師要來檢查一下你們昨天預(yù)習(xí)得怎么樣？這些生字，你們自學(xué)得怎么樣了？請看大屏幕，課件３出示生字，檢查生字詞：

　　塌 tā 下 掙 zhēng 扎 熄 xī 滅 冶 yě 煉 liàn

　?、?這四個詞你會讀嗎？誰來試試？重點正音冶煉，后小老師帶讀。

　　⑵ 課件４出示生字 生字拼音的帽子去掉了，你還會讀嗎？

　　４、現(xiàn)在這些生字都跑到課文里去了，你還認(rèn)得嗎？請同學(xué)們快快打開課文，自由輕聲讀課文，課件５出示想想文中哪些段落分別在講女媧為什么補天？（第一段）怎么補天？（第三、四段）

　　三、學(xué)習(xí)第一、二段，解決問題一

　?。?、女媧為什么補天？其實答案在課文中了，請一個同學(xué)來讀讀第一段，其他同學(xué)用橫線畫出描寫女媧為什么補天的有關(guān)語句。

　　２、指名答，交流：哪些語句在寫女媧為什么補天？再出示：

　　課件６出示語段：天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。

　?、?女媧為什么要補天？發(fā)生了什么可怕的事？（板書：天塌地裂）鏈接課件２８出示天塌地裂 可怕嗎？讀讀這句話，指導(dǎo)讀天哪，太可怕了！

　?、?天塌地裂造成什么后果呢？返回課件６，鏈接課件２９出示熊熊大火。師述：山岡上燃燒著熊熊大火。熊熊大火會燒掉什么？可怕嗎？再讀讀這句，指導(dǎo)讀天哪，太可怕了！

　　課件３０滾滾洪水。師述：田野里到處是洪水。滾滾洪水會沖走什么？許多人無家可歸，許多人在水里掙扎，鏈接掙扎課件可怕嗎？再讀讀天哪，太可怕了！

　　⑶ 返回課件７：

　　洪水中，火海里，有多少人，家破人亡，妻離子散?。≌l來讀讀這幾句話？一起讀出你們的擔(dān)心、焦急！把可怕的場景讀出來。

　?。?、我們再來看看災(zāi)難之前，人們過著怎樣的生活？快速找出文中的句子。

　?。ㄕn件８出示語段）

　　自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。

　?。ㄕn件９出示語段）再把加點的兩個詞讀一讀。

　?。础⒖墒侨缃衲兀看蟮厣显贈]有？人們再也不能過著？只能？只能？課件１０出示

　?。怠⒖吹竭@些，女媧的心情會怎么樣？為什么？

　　（因為人類都是她的子女，她的子民，她是人類的母親?。。?/p>

　　（課件１０出示第二段,引讀第二段：女媧難過極了）

　?。?、女媧為了救人們，先做哪些事？用簡潔的語言說說。

　?。ㄇ笥隃缁?造船救人）

　　７、過渡：

　　是呀，正因為，天塌地裂，人們處在水深火熱之中，為了救人們，女媧先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。這樣，人們是否真正脫離了危險？從哪里看出？

　?。ú痪茫旎鹣缌?，洪水中的人們被救上來了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。）所以，女媧為了徹底拯救人們，決定怎么做？（冒著生命危險，把天補上。）（箭號）那她是怎么補天的呢？

　　四、學(xué)習(xí)第三、四段，解決問題二：女媧是怎樣補天的

　?。?、課件１３出示請同學(xué)們快速讀課文第三、四自然段，用簡潔的話填空：

　　女媧補天先（ ），接著（ ），最后（ ）。想完后，和同桌討論一下。

　　女媧補天的經(jīng)過可以概括為這三個詞語:

　　課件１４出示：先找五彩石──接著煉五彩石──最后補天空。

　　請在文中圈出這三個字，就是板書找──煉──補。

　?。病⑴畫z是怎么找五彩石的呢？請同學(xué)們自由讀讀第三段。

　　女媧找五彩石容易嗎？（不容易）請你們再讀讀這幾句話，把你認(rèn)為找五彩石不容易的詞句多讀幾遍，好好練練，能讀出她的艱辛就更好了。

　　３、交流：

　　你從哪里感受到她找五彩石的不容易？重點從兩個句子的讀中體會，讀中感悟。

　?。C動）

　?、?到山上一看，全是一些零零星星的碎塊：

　　（鏈接課件３２、３３）

　?、?你從零零星星體會到什么？

　　（看出找五彩石很艱難）

　?、?讀一讀。

　?、?她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石：

　　（鏈接課件３４、３５）

　?、?從這句話，你感受到了什么？為什么？

　?。闯稣椅宀适芷D難。）

　　師：你很會讀書思考，透過字面看到了里面的東西。

　　② 指名讀，（從你的朗讀中，我也感受到了女媧的辛苦不容易。）

　　③ 幾天幾夜顯屏 你為什么要突出這個詞語？

　?。◣滋鞄滓共皇且惶煲惶?，說明她找五彩石的不容易）

　?、?于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了：

　?。ㄦ溄诱n件３６、３７）

　　① 指名讀，為什么突出找啊找啊，終于這兩個詞？誰知道？

　?。ㄎ覐恼野≌野〗K于這個詞看出尋找五彩石很艱難。）

　?、?對呀！學(xué)著他的樣子一起來齊讀。

　?、?同學(xué)們，女媧為了尋找純青石歷盡千辛萬苦，我們想象一下，女媧在尋找純青石時，可能會遇到哪些困難呢？

　?、?同學(xué)們想象了女媧可能遇到的困難，現(xiàn)在再讀這個句子，相信你肯定會讀得更好，指名１～２人。

　?。▊€人讀，齊讀）

　?。?、女媧歷盡千辛萬苦終于找齊了五彩石，她是怎么煉石、補天的呢？

　　⑴ 課件１６出示 請同學(xué)們默讀第四段，想想這段共幾句話？哪些句子在寫煉石？哪些句子在寫補天？用圓圈圈出描寫女媧煉石、補天的動詞。

　?、?交流，課件１７出示：

　　五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。

　?、?這段寫了煉石補天兩個部分，你喜歡哪個部分？為什么？

　?。ㄎ蚁矚g煉石這部分，因為它表現(xiàn)了女媧煉五彩石的艱辛）

　　⑷ 還有喜歡別的部分嗎？你為什么喜歡這部分？

　　（因為我從這幾個動詞，體會出女媧很了不起，這看似輕松的動作卻是常人不能做到的，這就體現(xiàn)了女媧具有神力。）

　　⑸ 誰來讀描寫女媧補天時的句子鏈接課件３４：女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑

　?、?女媧往上一潑，天空出現(xiàn)了什么變化？課件３５、３６出示金光四射圖

　?、?太神奇了，誰來讀讀？鏈接課件３７出示女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。

　　（指名讀、齊讀）

　?。?、女媧補天的地方，人們經(jīng)?？梢钥吹教爝呌惺裁闯霈F(xiàn)？

　　（板書：五彩云霞）出示課件１９～２３五彩云霞圖片

　　６、五彩云霞太漂亮了，原先天塌地裂，經(jīng)過女媧補天，那地方變成了五彩云霞，人們又過上了快樂幸福的生活。此時此刻，你想對女媧說些什么？

　?。ㄅ畫z，你真是一個善良的人，勇敢的人。女媧，你真神奇！真了不起！）

　　板書了不起，完成板書。

　　五、回歸整體，歌頌升華

　?。ㄕn件２４出示女媧圖）（音樂：神話伴奏）這個神話故事展示了一個神奇的女媧，一個了不起的女媧。

　　師：同學(xué)們，讓我們記住這美麗的神話──

　　生：女媧補天

　　師：讓我們記住這驚天動地的壯舉──

　　生：女媧補天

　　師：讓這嘹亮的聲音在天地間回響──

　　生：女媧補天

　　六、作業(yè)

　?。ㄕn件２５出示）

　?。?、摘抄課文中的生動的語句。

　?。?、任選一題做做，下節(jié)課，我們準(zhǔn)備開個故事會：

　?、?我喜歡的女媧──把女媧補天的故事說一說。

　　⑵ 我敬佩的女媧──把女媧補天的故事畫一畫。

　?、?我心中的女媧──把女媧補天后的故事寫一寫。

　　七、板書

　　女媧補天

　　誰？

　　為什么補天？

　　怎么補天？ 天塌地裂 找 煉 補 五彩云霞

　　了不起