二泉映月讀后感100字1
《二泉映月》,的確是首不朽的名曲。樂(lè)聲時(shí)而歡快,時(shí)而低緩,時(shí)而不安,時(shí)而平靜,時(shí)而躁動(dòng),時(shí)而陰柔,還是一抹轉(zhuǎn)瞬即逝的歡愉。樂(lè)聲的每一次抑揚(yáng),眼里仿若顧盼到的每處角落,都埋藏了鳥(niǎo)語(yǔ)花香般的希望。這么動(dòng)聽(tīng)悲美的曲子,怎能不動(dòng)人心弦呢?

當(dāng)我讀完《二泉映月》這篇文章時(shí),不禁對(duì)阿炳的這種在被命運(yùn)折磨中,還勇于追求理想的精神感動(dòng),敬佩之情油然而生。
有一年中秋夜,師傅在二泉邊告訴小阿炳,他長(zhǎng)大后就能在二泉聽(tīng)到許多奇妙的聲音。轉(zhuǎn)眼十多年過(guò)去了,阿炳已雙眼失明,但生活的窮困和疾病的折磨并沒(méi)有壓倒阿炳,因?yàn)橛幸粋€(gè)聲音一直在支撐著他—音樂(lè)。又是一個(gè)中秋夜,阿炳在別人的攙扶下又一次來(lái)到了二泉,有所不同的是,()這次阿炳從二泉中似乎聽(tīng)到了許多聲音……接著一首流傳至今的名曲誕生了!
當(dāng)我讀完這篇文章時(shí),我想過(guò)一個(gè)問(wèn)題:阿炳若不瞎,他會(huì)不會(huì)創(chuàng)作出這種流傳于世的作品呢?應(yīng)該會(huì)吧,因?yàn)檎巧畹膲毫κ顾钣懈惺?。雨打花,灑落滿(mǎn)地,但是落花不會(huì)因?yàn)槟愕耐锵Ф噩F(xiàn)枝頭;滔滔的長(zhǎng)江蘊(yùn)含著一個(gè)又一個(gè)冤魂,但他們不會(huì)因你的悲傷而起死回生。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)阿炳這種精神。直面挫折,戰(zhàn)勝自我,因?yàn)橥晒Χ际遣啬湓诖煺郾澈蟮模?/p>
二泉映月讀后感100字2
前幾天,我看到了二泉映月這篇課文,想到了阿炳那坎坷的經(jīng)歷和那堅(jiān)持不懈的精神,令我敬佩,我聯(lián)系到了自己,毫無(wú)沒(méi)有像阿炳一樣堅(jiān)強(qiáng)!
二年級(jí)暑假爸爸媽媽把我送到尹老師那里學(xué)習(xí)毛筆字,一開(kāi)始我還覺(jué)得感覺(jué)不錯(cuò),可是練了幾個(gè)月我一個(gè)同學(xué)也來(lái)了,他就練了幾次,就不想練了,說(shuō)是桌子太矮要腰彎下來(lái)寫(xiě),最重要的是要站著寫(xiě)兩個(gè)小時(shí),太難了!我想想,他說(shuō)的也是,難怪我每天回家,腰又酸腿又酸的,算了吧,我也不練了,有什么好練的呀!媽媽也拿我沒(méi)辦法,只好順著我。在我不練的這段時(shí)間內(nèi),她經(jīng)常搜集一些人堅(jiān)持不懈做什么事情的例子給我看,讓我受這些人的影響,繼續(xù)練毛筆字。我也知道媽媽的用意,不想辜負(fù)媽媽的一片苦心,可又不想去練,內(nèi)心掙扎得很,經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后,和媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)疫€是去練毛筆字吧!”媽媽露出了欣慰的笑容,一起同我去尹老師那邊重新報(bào)了名,尹老師說(shuō):“你走的那段時(shí)間正好考級(jí),假如你不走馬上就考七級(jí)了,后悔吧?”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我以后做每一件事都要有堅(jiān)持不懈的精神,不然會(huì)得不償失的!
二泉映月讀后感100字3
緩緩地,序幕拉開(kāi),演奏者坐在臺(tái)中央。素衣裳。二胡,很舊。全場(chǎng)靜極了,沒(méi)有一點(diǎn)聲音。
弓平架好,演奏者一昂頭,弓拉開(kāi),弦顫動(dòng)。這句引子,好比一聲漠然的長(zhǎng)嘆,開(kāi)始了這段悲劇的訴說(shuō)――
平靜中的憂傷,凄涼的曲調(diào)在琴弦上回轉(zhuǎn),在弓中蔓延,只能說(shuō)聽(tīng)得心酸,聽(tīng)得流淚。
舊社會(huì)。街上喧鬧,小販的叫賣(mài)聲,戲院里的唱戲聲,茶樓里的評(píng)書(shū)聲。轉(zhuǎn)角胡同口,幽靜,無(wú)人來(lái)往。沒(méi)有人會(huì)去注意這條臟兮兮,坑坑洼洼的路,頂多也就賞幾個(gè)銅子,算作過(guò)路。
碗,破得只剩下個(gè)底,別再破了,破了那什么乞討啊!屋子很黑,到處散發(fā)著霉味,沒(méi)有家具。木板咯吱咯吱地呻吟,淚早已流干,早已蒸發(fā)。
聲音漸漸弱了下來(lái)――又一聲長(zhǎng)弓的拉響,心也為之一顫!起伏,高亢,低吟,長(zhǎng)鳴,短促,由沉思而悲傷,由悲傷而悲憤,由悲憤而怒號(hào),由怒號(hào)而憧憬,最后剩下了什么?凄涼。種種感情表現(xiàn)得淋漓盡致。
而我還能怎樣形容呢?用語(yǔ)言嗎?用聲音嗎?用表情嗎?用肢體嗎?不!只有聽(tīng)了才知道這是一種怎樣的哀傷,怎樣的催人淚下?。?/p>
世界著名的指揮家小澤征爾聆聽(tīng)《二泉映月》,末了,痛哭流涕。他跪下了,他說(shuō):“這樣的曲子應(yīng)該跪著聽(tīng)!”
演奏者的弓在琴弦間來(lái)回,憂傷全寄其中,沒(méi)有雕飾,那是能感覺(jué)阿炳心的律動(dòng)的演奏?。?/p>
眼淚(怎樣的眼淚?找不到詞語(yǔ)形容它……)流落,無(wú)聲,因?yàn)樗哑扑椤?/p>
漸停,漸續(xù),漸起,漸止。最后的嘆息短暫而漫長(zhǎng)――全區(qū)到此就結(jié)束了。野菊花,凋零。
場(chǎng)內(nèi)寂靜――那是心在鼓掌,心在思索,心的永不能平。野菊花,凋零。
——《二泉映月》,凄涼……
二泉映月讀后感100字4
第一段講了,無(wú)錫的惠山,山清水秀,郁郁蔥蔥充滿(mǎn)了生機(jī)與活力,山腳下流淌著一股清泉,人稱(chēng)“天下第二泉”。
第二段講了,小阿炳和師傅在某一年的中秋夜去了泉邊,他們共同欣賞著泉水的聲音,于是師傅問(wèn)小阿炳你除了泉聲還聽(tīng)到了哪些聲音,小阿炳回答道除了泉聲沒(méi)有聽(tīng)到其他任何的聲音。師傅說(shuō)你年紀(jì)還小,聽(tīng)不到那種只有我們大人才聽(tīng)得到的聲音,等你長(zhǎng)大了就會(huì)聽(tīng)到了。
第三段講了,時(shí)間如泉水在山間流淌似的,飛快地度過(guò)著,不知不覺(jué)的十年過(guò)去了,他的師傅也離開(kāi)人世了,而阿炳再也不是以前的小阿炳了,他也長(zhǎng)大了,但是,不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明,成為了一個(gè)盲人,靠賣(mài)藝為生,每天的生活都很貧窮、艱難,而且還要經(jīng)受疾病的折磨。但是,阿炳還是堅(jiān)強(qiáng)地活著,并沒(méi)有放棄音樂(lè)和對(duì)生活的熱愛(ài)。
第四段講了,又是一個(gè)中秋夜,對(duì)門(mén)家的'少年攙扶著阿炳又來(lái)到了當(dāng)年和師傅共聽(tīng)泉水的地方,他雖然已看不到那美麗的泉水,但他似乎聽(tīng)到了除了泉水以外還有傷心、嘆息、傾訴、吶喊、倔強(qiáng)、憤怒的聲音。
第五段講了,阿炳很傷心地釋放了內(nèi)心積攢已久的痛苦,彈奏出完美的樂(lè)章。
最后,這就是《二泉映月》的來(lái)歷,這首曲子家喻戶(hù)曉,傳遍了整個(gè)神州大地。
二泉映月讀后感100字5
阿炳是一個(gè)從小跟隨師父多年學(xué)習(xí)二胡的,四海為家的,浪跡天涯的小人物。
無(wú)錫的惠山腳下有一泓清泉,人稱(chēng)“天下第二泉”。那年師父帶著小阿炳來(lái)到二泉,當(dāng)時(shí)月光照在水面上,就像是一塊無(wú)暇的璧沉在下面一樣。
師父靜靜地傾聽(tīng)著泉水流動(dòng)的聲音。師父突然問(wèn)阿炳有沒(méi)有從水聲中聽(tīng)到什么奇妙的聲音,但阿炳那時(shí)還小,什么奇妙的聲音也沒(méi)聽(tīng)到。師父說(shuō)他年紀(jì)還小,以后就懂了。
10年后,阿炳早已長(zhǎng)大,師父也早已去世了。阿炳因患眼疾而雙目失明。一天,他在鄰家少年的攙扶下來(lái)到了當(dāng)年和師父一起觀月的二泉邊。二泉的景色還是那么美,但阿炳再也看不見(jiàn)了,只有那淙淙的流水聲縈繞在阿炳的耳畔。
阿炳在傾聽(tīng)水聲時(shí),回想起了師父說(shuō)的話,想到了自己坎坷的人生經(jīng)歷。突然,他好像聽(tīng)到了各種對(duì)命運(yùn)不滿(mǎn)的聲音。他情不自禁地拿起二胡,隨著靈感和感受創(chuàng)造出了一首不朽的名曲《二泉映月》。
阿炳的一生真是可憐,從小就只能跟隨師父賣(mài)藝生活,真不敢想象師父去世后,身患重病的阿炳又是如何艱苦賣(mài)藝過(guò)日子的。他能在水聲中聽(tīng)到自己心里的感受,并能用二胡那美妙的音樂(lè)將自己積淀已久的情懷所表達(dá)出來(lái),這是我敬佩他的原因之一。還有他面對(duì)困難不屈不撓的精神不僅令我敬佩,還讓我深受啟發(fā),讓我懂得在任何情況之下都不要放棄,要發(fā)憤圖強(qiáng)。
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