小學四年級第二學期數(shù)學教學計劃-數(shù)學教學計劃

實用文時間：2021-08-31 手機版

　　一、學生現(xiàn)狀分析

　　在經過了幾年的學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到了學習的目標，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動。特別是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

　　總體說來，本班學生良好的'學習習慣已經初步養(yǎng)成，作業(yè)書寫進步比較大，大部分同學都能有較強的上進心，學習數(shù)學的興趣較高，個別學生的學習態(tài)度，還需要進一步培養(yǎng)，學生自主探究的能力也待提高。

　　二、教學目標

　　1、學習習慣：

　　（1）根據(jù)學校的“培養(yǎng)學生的學習習慣”，進一步培養(yǎng)學生勤預習、愛動腦的好習慣。認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。

　　（2）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。

　　（3）培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。

　　2、知識與技能：

　　（1）讓學生經歷從具體問題中抽象數(shù)量關系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應的計算方法和必要的計算技能，結合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義。

　　（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經歷觀察、操作和探索相關圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換；

　　（3）聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應的統(tǒng)計結果；體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。

　　三、教學措施

　　1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生。學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

　　2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生。初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。

　　3、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生。真正做到將知識的掌握靈活運用。

　　4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問

　　題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

　　5、精講多練，熟能生巧。

　　6、按時上好思維訓練課，提高孩子的學習興趣和思維的靈活性。

　　四、教學進度與安排

　　簡易方程：

　　8課時

　　多邊形的面積：