摘 要：受者是指在特定的傳播活動中，運用符號兵借助媒介工具，選擇性地接受社會信息的一方。通常情況下，受者在傳播過程中處于被傳播的狀態。而在傳播過程中，能夠傳播信息的一方通常是傳播主體。傳統意義上的傳播主體一般是以媒介組織為代表的傳者，但在新媒體時代，受者在傳播過程中，不僅是處于接受信息的一方，也能夠成為傳播主體。

　　關鍵詞：

　　關鍵詞：傳播主體；受者；新媒體

　　受者成為傳播主體，是在新媒體時代，受者傳播角色的變化，但是這種變化只發生在小部分案例中。由于掌握信息的數量和渠道等限制，受者很難像傳者一樣廣泛地傳播信息，但這也體現出了受者在新媒體時代傳播角色發生了變化。

　　在人際傳播中，由于傳播范圍的縮小，傳播主體并沒有很明顯的傳者與受者的區分;在組織傳播中，由于受到一定組織規則的制約，受者的傳播主體作用體現得并不明確;在大眾傳播中，一般意義上，媒介機構代表傳者，向大眾發布內容，但隨著大眾權利意識和傳播意識的覺醒，大眾作為受者，也可以成為傳播主體。這在通訊順暢、信息爆炸的互聯網時代尤為突出。

　　首先，從受者權利上看，受者不僅僅是傳媒信息的使用者或消費者，他們還是構成社會的基本成員，也是參與 社會管理和社會公共事務的手中。當我們把受眾看做社會成員和公眾的時候，受眾擁有各種各樣的正當權利。在大眾傳播過程中，受眾享有的基本權利就是傳播權。傳播權在傳統上成為表現自由或言論自由的權利。受眾作為社會成員，是社會實踐和社會生活的主體，他們有權將自己的經驗、體會、思想、觀點和認識通過言論、創作、著述等活動表現出來，并有權通過一切合法手段和渠道加以傳播。所以說，受眾能夠利用大眾傳媒渠道，表達自我意識，而這種傳播，不單單是對傳者傳來信息的反饋，而更多的是受者也作為信源，將信息傳播出去的過程，在這一過程中，受者也是傳播主體。

　　其次，從具體傳播過程看，受者運用符號接受社會信息的基本特點是選擇性，受者對信息的選擇性接觸、選擇性注意、選擇性理解和選擇性記憶，體現出在大眾傳播效果上，受者并不是一味被動地接受傳者的信息。而這種選擇性的接受體現在傳播過程中，反映了受眾思想的獨立性，以及以一般意義上專業化媒介組織為傳播主體的大眾傳播效果弱化。受眾接收信息并對信息作出反饋，在傳統的傳播模式中，受眾的反饋階段，也可以看做受眾作為傳播主體進行的活動。專業化媒介組織的傳播效果弱化，也意味著，受眾作為傳播主體發起傳播的影響力增強。

　　再次，意見領袖作為受者，體現了傳播主體的作用。拉扎斯菲爾德提出“兩級傳播”的概念，即在大眾傳播過程中，經歷了“大眾傳播→意見領袖→一般受眾”的過程，而意見領袖作為媒介信息和影響的中繼和過濾環節，體現出了受者也是傳播主體的現象。意見領袖作為受者接受大眾傳播中傳者發布的信息，然后在和一般受眾的傳播過程中，又作為傳播的主體。意見領袖的與被影響者一般處于平等關系而非上下級關系，同時，意見領袖并不集中于特定的群體或階層，而是均勻地分布在社會上任何群體和階層中，他們與被影響者不是縱向的傳播，而是橫向的傳播關系。當意見領袖同一般受眾建立傳播關系時，意見領袖本身是大眾傳播的受者，同時也是傳播的主體。而這種傳播，在意見領袖和意見領袖之間、一般受眾和一般受眾之間都有存在，即一方作為受者的同時也能夠成為傳播主體，成為傳播主體的一方向另外一方傳播信息。

　　最后，新媒體時代為受者成為傳播主體提供了環境和工具。新媒體時代的特征包括交互與共享、大數據和個性化等，新媒體的價值重心由媒體內容向網民內容傾斜。網民作為一般意義上的受者，在新媒體時代有更多的平臺發表自己的觀點，同時，由于自媒體的普遍，網民也可以擁有自己的傳播平臺，作為傳播主體，向其他人傳播信息。而互聯網影響的廣泛性，不僅加快了信息傳播速度，還使受眾的信息能夠進入大眾傳播的過程中。無論是受眾轉發或反饋傳者信息，都能夠成為傳播的主體，在傳播過程中扮演信息傳播者的角色?！比巳硕际怯浾摺笔切旅襟w時代受眾也是傳播主體的一大表現。受眾出于一定的目的，借助網絡平臺，自發地進行信息發布和交換的行為，達到不同程度的傳播效果，體現出了傳播主體的角色和作用。而在新媒體時代，受眾的一部分已經參與到了新聞報道的活動中。

　　綜上所述，從大眾傳播過程看，受者是相對于大眾傳播的傳播者，即從事信息生產和傳播的專業化媒介組織來說的。以大眾傳媒為代表的傳播主體，掌握傳播工具和手段，而且決定這信息內容的取舍選擇，作為傳播過程的控制著發揮主動作用。但受眾在掌握一定傳播工具和手段之后，也能夠成為傳播過程的控制者，成為傳播主體。更重要的是，傳播模式并不是一個單向的，而是多向的，其中包括受眾向外的傳播過程，在這個過程中，受眾即傳播主體。但是，受眾成為傳播主體還要受到知識鴻溝的阻礙。