五年級音樂教學計劃 篇1
一、教材分析

五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活,體現經典性、時代性和開放性。
二、教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。
2、歌曲意境的創設和表現。
3、培養學生的民族自豪感。
三、教學目標
1、通過欣賞和歌唱,感受祖國的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂風格特點;
2、在“我的創造”活動中,根據所學的音樂內容,用自己的音樂方式開展創造活動;
3、了解有關地方民歌的基本知識,增添對傳統藝術的熱愛之情和民族自豪感。
四、主要教學措施
1、認真備課,做好課前準備、復查工作,備課時注意與新課標相結合,并注意備學生;
2、課堂形式多樣,限度地調動學生的積極性,可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
3、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
五年級音樂教學計劃 篇2
一、教學目標、任務:
發聲訓練部分:
1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統一。
2、在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區音域。
3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統一。
二、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:
認識升記號,降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。
2、視唱部分:
復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨
時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分:
聽記二拍子或三拍子的4~8小節單旋律。
聽記2~4小節節奏;聽記和聲音程。
聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。
聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。
三、欣賞部分:
要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
四、教學分析:
五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了,但是這個階段又要學習不少的內容,所以,學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外,有的`學生開始變聲,要注意對嗓子的保護。
五、學生情況分析:
由于學生現在處于過渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒,要調動學生的積極性,使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學手段輔助教學。
六、提高教學質量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
七、教學進度
(略)
五年級音樂教學計劃 篇3
一、班級學生情況分析
五年級的學生已經有一定的接受能力,對音樂課中涉及的樂理、演唱(演奏)技能、識譜等多多少少有了一些接觸,有的素質好的同學甚至可以說是已經有一定的水平,這給班級音樂課增強了不少活力。
他們對音樂充滿了濃厚的興趣,但興趣卻不持久;他們喜歡在同學面前表現自己,卻又缺乏自信,害怕在同學面前表演時出丑;他們當中還會有一些小搗蛋鬼,為了吸引他人的注意故意搗蛋,卻又不愿老師當著眾人的面批評他,┄┄
作為教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。
二、教材分析
本冊教材在安排聆聽曲目中,中國曲目與外國曲目相當,在安排表演的曲目時相對中國的曲目多些。
五年級已是屬于高段年級,樂曲容量相對增大,學習起來有一定的難度,教師仍應采用生動活潑的教學形式開展教學活動。
三、教學目標
1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音、下滑音。
2、能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。新課標第一網
3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
四、教學措施
1、興趣是學習最好的老師,在課堂中作為教師要千方百計地激發學生學習的興趣,從教學形式上,教學方法上,作一些有效的嘗試,以提高課堂教育質量。
2、注重個體的發展,但更要做到面向全體使每個學生都有發揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
3、音樂教學的過程中,多創設學生聆聽的機會,培養學生對音樂的感受、體驗、理解、鑒賞的能力,并讓他們在這個過程中體會到美。
4、 鼓勵和培養學生學生積極參與探究與創造的意識,開發學生的形象思維能力、開發學生的創造思維潛質。使學生能用自己獨特的方式學習音樂,使學生形成有獨立見解的個性。
5、依據學生的身心特點,融入相關單元內容的多元音樂元素,以豐富教材內容,拓展學生視野,更好地為學生的音樂學習服務。
6、結合教材的器樂進課堂――豎笛,開展音樂實踐活動。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/1655311.htm