本學期，我們備課組將根據教學大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學計劃。 認真鉆研教材和大綱，增強上好每一節課的意識，集體備好每一節課，并將集體備課落到實處。強調團隊精神，群策群力，充分發揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學生，備教法。通過同伴互助，取長補短，利用集體的智慧，共同承擔責任完成任務。

　　由于新教材的內容比較多，所涉及的話題覆蓋面廣，因此我們也將涉及大量的聽、說、讀、寫專項和綜合性語言實踐活動，為學生的真實運用和交際打基礎，在教學涉及過程中，我們將采用“任務型”教學方法，讓學生在“設計任務――討論任務――完成任務”過程中來獲取信息，在涉及不同層次和多種形式的聽、說、讀、寫活動時，特別注意以學生的生活經驗和興趣為出發點，盡可能提供真實的情景，使學生綜合地運用語言獲取、處理和使用信息。同時進一步加強常規教學工作，提高課堂四十分鐘的效率，精講精練，指導學生的學習方法。針對教材安排的十六個單元的教學任務，我們 一方面要加快步伐，完成教學進度（本學期計劃教完十四單元），另一方面要做好學新過程中的復習工作，尤其是幾項重大的語法項目的復習。我們的宗旨是以新帶舊，以舊促新，并且為學生做好知識點的歸納和總結。

　　在教學上，我們備課組要重點抓好教學常規的落實。因為課堂教學是學校所有工作的重中之重，它的質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗，我們意識到必須提高課堂教學的質量和效益。而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。備課組要求教學進度統一，內容統一，重點難點統一，作業練習統一；在課堂教學過程堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、成績考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。在備課過程中，能充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，以老帶新，以新促老，老師們能心往一處想，勁往一處使，顧全大局，認真備好每一堂課，認真上好每一節課，并力爭使每一節課都能讓學生滿意。

　　開展聽課、說課與評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色，堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。因此，我們常常實行老教師上示范課,新教師上觀摩課的方式，老師們互相聽課。我們規定新教師每周聽老教師至少兩節課，老教師每周至少聽新教師一節課，并且做好詳細的評課工作，以次促進大家共同進步。

　　同時， 我們對時間也做了精細的安排：每天提前告知第二天晨讀的內容和檢查內容與手段；中午的輔導內容以閱讀理解和完形填空為主（閱讀理解每次兩篇，堅持天天做；完形填空每三天做一篇）；每周安排兩課時進行聽力練習；加強課后的輔導、批改，及時反饋，盡量做到當日的知識當日讓學生理解，第二天反饋；每單元單詞過關，每周一次單元測試。

　　我們把每個單元分成五大塊，把任務分到每個人的頭上， 分工如下：

　　學案、試卷：吳琛

　　listening & Speaking：閻芳、顧偉偉

　　Reading：金海燕、吳琛

　　Grammar：周秀芬

　　Integrating skills & Writing: 張春秀、史云飛

　　Sep-06

　　周次

　　姓名

　　內容

　　班級

　　4

　　潘明法

　　Unit 1 Welcome to the unit (M 1)

　　高一(1)

　　5

　　廖波

　　Unit 2 Reading (M1)

　　高一(9)

　　7

　　鄭淵

　　Unit 3 Reading (M5)

　　高二(12)

　　8

　　黃亞君

　　Unit 3 Reading (M 1)

　　高一(8)

　　9

　　史云飛

　　Unit 7 A Christmas Carol

　　高三(1)

　　10

　　董含月

　　Unit 3 Project (M5)

　　高二(9)

　　11

　　周建明

　　Mainly Revision

　　高一(5)

　　12

　　期中考試

　　13

　　金海燕

　　Unit 9 Health care

　　高三(6)

　　14

　　錢秀麗

　　Unit 2 Project (M 2)

　　高一(6)

　　15

　　閆芳

　　Unit 10 American Literature

　　高三(8)

　　16

　　楊亞平

　　Unit 2 Reading (M2)

　　高一(7)

　　17

　　施中良

　　Unit 2 Project (M6)

　　高二(3)