尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同行們：

　　大家晚上好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行能在萬(wàn)忙之中擠出時(shí)間來(lái)參與由縣教研室組織，我校主辦的“課題研究效果匯報(bào)展示課”活動(dòng)表示最熱烈的歡迎；其次是對(duì)你們親臨我校指導(dǎo)工作表示最誠(chéng)摯的謝意。此時(shí)，我能坐在這里，向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位教育專家、前輩、同行，匯報(bào)交流我校的些許教改教研情況，我感到無(wú)比榮幸與激動(dòng)，因?yàn)檫@將給我提供了又一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)我也倍感羞愧與不安。因?yàn)椋壹炔皇墙虒W(xué)能手，也不是教研專家。因自身能力、水平有限，不可能在這里論述讓你們耳目一新的教改理論與教研經(jīng)驗(yàn)。更談不上什么講座。受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的委托，結(jié)合我校正在研究的省級(jí)語(yǔ)文課題，針對(duì)我們今天出現(xiàn)給大家的三節(jié)語(yǔ)文課。我想在此以“夯實(shí)課題研究 提高課堂實(shí)效”為主題，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同行做以下膚淺匯報(bào)。如有不妥或不對(duì)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、課題的選定源自于課堂教學(xué)實(shí)際——研究的課題是課堂教學(xué)困惑的“集結(jié)”。

　　據(jù)我校“科研興校、實(shí)驗(yàn)強(qiáng)校”的辦學(xué)理念。長(zhǎng)期以來(lái)，我校積極投身于課改實(shí)驗(yàn)中，我們一直將課題研究與課改實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合，開展了一系列卓有效果的研究工作，在科研之路上取得了一定的研究效果。1991年以來(lái)，我校開展的“中年級(jí)閱讀教學(xué)中段的訓(xùn)練研究”獲得恩施州八五期間課題A等效果，縣級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；2000年以來(lái)又開展了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中 “積極引導(dǎo)、主動(dòng)探索、創(chuàng)新發(fā)展”的課題研究已經(jīng)結(jié)題，獲恩施州課題研究一等獎(jiǎng)；另外我校從2006年9月以來(lái)，參與并協(xié)作承當(dāng)了省級(jí)“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“ 校本研究理論與實(shí)踐”的研究，據(jù)我校教改教研實(shí)情確定了“校本研究是師生生長(zhǎng)的搖籃” 這一子課題的研究，也取得預(yù)期效果。但在課改浪潮不時(shí)向縱深發(fā)展的今天，我們?cè)谡n改中的一些焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題也不時(shí)凸現(xiàn)。為不時(shí)探究深化課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校課堂教學(xué)改革的新跨越。我們覺(jué)得應(yīng)狠抓 “優(yōu)化課堂教學(xué)效果”這根教研的主線。科學(xué)掌握課堂教學(xué)中的有效時(shí)間來(lái)促進(jìn)同學(xué)全面發(fā)展。因?yàn)椤罢n堂”是學(xué)校教學(xué)改革的主陣地。課堂教學(xué)效果是指在課堂上對(duì)教學(xué)活動(dòng)結(jié)果與預(yù)期教學(xué)目的（知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，態(tài)度、情感、價(jià)值觀）相關(guān)聯(lián)程度的評(píng)價(jià)。 作為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)是否有效果，它所要關(guān)注的應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)是否為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)，是否關(guān)注了同學(xué)的終身發(fā)展。教師在教學(xué)活動(dòng)中不只要讓同學(xué)掌握應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更要使同學(xué)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的品質(zhì)和具備高尚的人格。學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作與共處。要充沛體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)的主體。也就是說(shuō)課堂教學(xué)效果的好壞就是看同學(xué)是否真正成了課堂教學(xué)中的主人。

　　從我校目前的教學(xué)實(shí)際以和周邊甚至省內(nèi)外的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，如何使我們的教師真正擁有在新課程背景下努力提高課堂教學(xué)效果的全新理念，向課堂40分鐘要質(zhì)量已經(jīng)是擺在我們面前的一個(gè)難題。如何讓課堂40分鐘最大限度的發(fā)揮作用已經(jīng)成了小學(xué)語(yǔ)文課堂中教師關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)。

　　針對(duì)以上情況，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在分管教學(xué)校長(zhǎng)的直接督導(dǎo)下，組織全體語(yǔ)文老師聚集在一起，針對(duì)各自教學(xué)中的困惑和盲點(diǎn)進(jìn)行交流、討論。最后我們依據(jù)我校教學(xué)實(shí)情，結(jié)合時(shí)代需求，確定了“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的研究”這一研究主題。這就標(biāo)志著課題的選定源自于我們課堂教學(xué)實(shí)際中的困惑。

　　通過(guò)全體語(yǔ)文老師的一起努力，我們選定的省級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的研究》在20xx年春申報(bào)，秋季學(xué)期已申報(bào)勝利并立項(xiàng)。已被列為湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題。課題編號(hào)為2008B397。同時(shí)此課題還被列為規(guī)劃中的重點(diǎn)課題，編號(hào)為2008A073.

二、課題的研究踐行于課堂教學(xué)實(shí)際----課堂教學(xué)是課題研究的主陣地

　　前面講到課題的選定源自于課堂教學(xué)實(shí)際中的難點(diǎn)、盲點(diǎn)。因此課題的研究就應(yīng)該扎根于課堂教學(xué)實(shí)際中，我們要在課堂教學(xué)中夯實(shí)課題研究，在課題研究中提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效。因?yàn)檎n堂教學(xué)是課題研究有效開展的主陣地。只有在“有據(jù)可依，有本可循”的情況下，我們才干不會(huì)是“好高騖遠(yuǎn)、空中樓閣”的研究，我們的研究也才會(huì)有有目的、有價(jià)值。這樣也才干更好地指導(dǎo)、促進(jìn)我們的課堂教學(xué)，讓我們的課堂教學(xué)在不時(shí)地研究—總結(jié)—反思——再研究——再總結(jié)——再反思中深化，也才干真正有利于提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。為此，我校多年以來(lái)一直把課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，讓其相互促進(jìn)，一起生長(zhǎng)。

　　首先是我校每學(xué)期認(rèn)真組織開好課題研究的“三會(huì)”，即“學(xué)期初的課題研究計(jì)劃制定會(huì)”；“學(xué)期中的課題研究反思交流會(huì)”；“學(xué)期末的課題研究效果匯報(bào)會(huì)”。這樣就為扎實(shí)有序地開展好課題研究提供了有力保證。

　　其次是采用多種研究方法進(jìn)行課題實(shí)踐。每個(gè)年級(jí)或每個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)依據(jù)同學(xué)的年齡特征或認(rèn)知水平，或者根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體學(xué)情，選定好“子課題”寫好研究計(jì)劃，在課堂教學(xué)實(shí)際中運(yùn)用調(diào)查法、觀察法、行動(dòng)研究法等多種方法進(jìn)行有的放矢的研究。

　　最后是收集整理課題研究的相關(guān)資料并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以此不時(shí)推廣運(yùn)用。我校每學(xué)期結(jié)合課題研究至少開展了四次以上的大型教研活動(dòng)。如“分學(xué)段分內(nèi)容開展的課題研究匯報(bào)課”“比武課”“展示課”等；“課題研究理論學(xué)習(xí)知識(shí)講座報(bào)告會(huì)”等；此外還積極參與上級(jí)教研部門下達(dá)的各項(xiàng)教研任務(wù)。在學(xué)期末時(shí)，課題研究組成員人人上交課題研究效果匯報(bào)資料如“教學(xué)設(shè)計(jì)一份”，“反思一份”，“教育論文”等，學(xué)校教科室進(jìn)行再整理匯編。力求做到“去粗取精”，在下一學(xué)期中，推廣已經(jīng)取得的研究效果或經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)深入強(qiáng)化研究中的困惑。這樣在不時(shí)地循序漸進(jìn)中進(jìn)行扎實(shí)有效的課題研究。目前，我校在閱讀教學(xué)這一塊已經(jīng)取得了豐碩的研究效果。每學(xué)期全體教師在各級(jí)各類刊物獲獎(jiǎng)或刊載的研究效果近100項(xiàng)。