從九九年走上工作崗位以來至今已有十五年春秋，自認為還算兢兢業業，但是現在的社會發展真是日新月異，現在的學生也烙下了時代深深的烙印，現在對教師教育教學的要求也越來越高，所以現在明顯感到知識枯竭、思路狹隘、方法缺少……甚至有一段時間感到迷茫彷徨，直到國培的大門向我們打開，她以開放、包容、接納、助力的心態將我們從河北省的廣大農村中小學召集而來，旨在更新我們的教育觀念、指導我們的教學技能、開闊我們的眼界、促進我們整體素質的提高。

　　在這里我們可以近距離與著名史學教授、名師交流，也可以接觸到當今國內外最新的教育教學成果，這里我們可以坦誠不公地討論學校和學生，也可以深入重點名校親身實踐。這里留下了我們兩個多月的美好回憶：教室的桌椅記下來我們勤奮地體溫；研修的筆記本密密麻麻記滿了我們的心得體會；宿舍的床鋪上留下了我們歡樂的笑聲；校園里記錄著我們匆匆的腳步聲；公交車上擠出了我們對知識的渴求……所有，所有的一切，都為我們這次國培活動注入了一股新鮮的氣息。

　　我們來自全省11個地區，相同的工作背景，不同的語言性格讓我們的大集體呈現出百花齊放般的多彩，為著相同的目標努力著。

　　我們是勤奮的，每天嚴格按照研修計劃一步一個腳印地進行著，仔細聆聽著專家名師的講解，認真地做好筆記并及時記錄心得體會；每天擠著公交來到影子學校用我們的眼耳口手等學習著名校的特色和經驗。

　　我們是創新的，不僅將名家名校經驗拿來為我所用，我們更會根據自己和所在學校的實際情況有所選擇，也會將眾多名家的成果加以整合，創造出自己的新想法。

　　我們是實踐者，理論為教學服務，國培帶給我們一些全新的教育教學理念，我們要將它付諸到實踐中，接受實踐的檢驗，因此我們在影子學校努力落實著，將來我們返回到自己的工作崗位上，更是要有一番作為。

　　同時我們也是不足的，知識是永無止境的，意味著我們的學習也不可能就此戛然而止，雖然任何一個培訓都有明確的時間限制，終有結束的一天，但我覺得國培不僅帶給了我們許許多多新知識，更是給了我們一種向上的力量。這種力量是持久的、是積極向上的、是永無止境的、更是充滿動力的，她激勵著我們每一名國培人應時刻銘記：為中國而教。這不是一句空洞的口號，更是國家對我們廣大農村教師的殷切希望。

　　昨天我帶著困惑、不足而來；如今我經過國培的洗禮，已學會了反思，學會了學習，也學到了加油助力的勇氣；明天我將要告別這里，收拾好上路的行囊卻發現比來時沉甸了許多，原來我已將更多的責任背在了自己柔弱的肩頭……