學(xué)習(xí)目的

　　一、了解“怒、暮、燥”等八個生字。會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字。能正確寫“爭奇斗艷、芳香迷人”等19個詞語。

　　二、能正確、流利地誦讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用賞識的心境誦讀和背誦自己愛好的部份。

　　三、理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會課文用差別的說法顯露鮮花開放的特色。

　　課前準備

　　一、生字、詞幻燈片

　　二、老師收集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。

　　第一課時

　　導(dǎo)入新課

　　一、人人都曉得鐘表可以奉告咱們時候，但是你們曉得嗎自然界中的花也能像鐘表同樣奉告咱們時候。有位植物學(xué)家還把差別時候開的鮮花栽在一起，構(gòu)成了一個“花鐘”，你們想認識一下嗎？（板書課題，讀課題）

　　二、讀了課題，你們有甚么題目想問嗎？

　　三、你們提出的這些題目謎底大概都在課文里藏著呢，咱們一塊兒尋覓去吧（播放課文賞識）

　　是否是很風趣啊！今日咱們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

　　初讀感知

　　一、門生讀課文

　　A（幻燈出示）自由讀課文，碰到生字圈起來，多讀幾遍。

　　B、同桌相互聽讀課文，讀準字音，讀通句子

　　二、搜檢自學(xué)情形

　　A、搜檢生字、詞語（幻燈片出示）

　　B、指名門生讀自己最喜歡的自然段給人人聽，讀完評價。

　　人人讀的真棒，咱們一起來具體學(xué)習(xí)課文的第一自然段

　　讀讀品品

　　一、門生自由讀課文第一自然段

　　二、互相交換讀懂了甚么（先分組交換，再指名說）

　　（板書、牽牛花、薔薇、睡蓮、中午花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香、曇花）

　　三、這段用了差別的說法來表達了鮮花的開放，咱們一起來填一填（幻燈出示）

　　四、讀一讀

　　五、說一說，你覺得哪些表達鮮花開放的詞語用的分外好。你能換種說法嗎？

　　六、朵朵的鮮花，爭奇斗艷，真是錦繡極了。讓我們跟著音樂一塊兒誦讀第一自然段，咀嚼花的魅力。（放多媒體課件）

　　講堂功課

　　門生謄寫生字，重點指點“嫩、醒”的謄寫。