學期結束的時候拿到了這本書《聽那成長的拔節聲——一個幼兒教師的專業發展季節》，一看這綠色的封面，多么富有詩意的名字，一下子就勾起了我閱讀的欲望。在陸陸續續閱讀的過程中，我感受著一個個精彩、真實的教研案例，并和作者一起見證了春、夏、秋、冬的變化和魅力，感受著作者那成長的拔節聲。

　　這是一本很特點的書，文中講述的一位教師專業成長的經歷，作者以第一人稱來闡述她的故事，一個個生動的案例，讓我頗有感悟，也讓我覺得十分親切，讀起來好像身臨其境一般，也好像隱約找到了自己的影子，初來乍到時的無助，此時此刻的奮斗。作者又以“春夏秋冬”四篇構成全書的框架，春夏秋冬的季節順序分別喻示教師專業成長的不同階段，就好比人的一生，經歷著春夏秋冬四個不同季節的變換。其中，春、夏、秋三篇分別針對新任職教師的崗位生存與專業起步、發展中教師的積累與學習、骨干型教師的探索性研究與持續發展等問題進行了分析與闡述。對我來說，感觸最深的莫過于春之篇了，但作者是成功的，而我卻少了一份毅力和堅持。不過之后的幾篇，也讓我從中學到了不少，它將伴隨著我今后的成長。我從“我要做一名好老師”開始，慢慢地向“我要做一名合格的老師”行進，到自己成為一名家長心中的好老師的時候，我還需要不斷地努力。在“冬之篇”中，作者對自己從稚嫩階段的規劃一直到逐漸成熟后的規劃，都值得我們去參考，去學習?！皩W以致用”，我也將對自己的專業成長有所規劃。

　　書中作者運用大量的草根化案例，與我們分享了自己在教師專業發展道路上的所思、所想、所感。正是因為這些看得著，摸得到的案例，才讓人產生一種共鳴。這記錄著作者成長路上點點滴滴的故事，著實地帶給了我們沉甸甸的感悟，相信在未來的路上，我們也會走得更遠！