如果不是因?yàn)閷W(xué)校轟轟烈烈的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，如果沒(méi)有聽(tīng)到這么些優(yōu)秀的閱讀課，我也許不會(huì)認(rèn)識(shí)《綠綠的五四班》，認(rèn)識(shí)綠綠老師。

　　綠綠老師是類(lèi)思小學(xué)的一位美少年新老師，然而他的運(yùn)氣并不好，剛工作就擔(dān)任五四班班主任，這個(gè)班里有四人幫，八大金剛，十個(gè)二百五，二十三個(gè)特殊家庭。面對(duì)這樣的班級(jí)，綠綠老師立班規(guī)，簽訂君子協(xié)議，勞心勞力加破財(cái)給予全面治理整頓。綠綠老師以自己的人格魅力感動(dòng)感化著班級(jí)里的每一位學(xué)生。鄭宵的母親有精神病，綠綠不放心讓鄭宵一個(gè)人住在家里，便把他帶到了自己的家中，幫他洗了澡，換了衣服，還把自己的床給他睡，自己睡在地上；李漢漢體胖貪睡，綠綠老師每天早上陪他跑步，中午陪他吃全素餐，結(jié)果體重減少得比李漢漢多；羅奇輕度智障，綠綠老師給他補(bǔ)課，為他準(zhǔn)備廁紙，把一條新的內(nèi)衣褲藏在辦公室里，還教他帥帥的姿式。綠綠真不愧是一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅書(shū)教得好，連照顧人也是那么的細(xì)心，對(duì)自己的學(xué)生就像是自己的親生兒子一樣。

　　如果老師能做到這樣，我覺(jué)得這種境界實(shí)在令人佩服。老師與學(xué)生之間的友情竟是那么好，由于綠綠老師莫大的努力，他從一個(gè)被同學(xué)視為敵人的老師到一個(gè)真正的老師。綠綠有著自己班級(jí)的一套方案，把學(xué)生們治理得有聲有色，竟讓這些調(diào)皮的孩子們心服口服，讓我也不得不佩服他的智慧。綠綠老師以他非凡的毅力堅(jiān)持到底，最終與孩子們結(jié)為朋友。

　　不知為什么，看到這本書(shū)我覺(jué)得很親切，也許是因?yàn)樽髡吲c自己是同行，文中的很多故事似乎就發(fā)生在身邊，綠綠老師的形象是集眾多教師的優(yōu)點(diǎn)于一身，他的許多作為是我們學(xué)習(xí)的榜樣。