一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)10分

　　Yilibaojingfengshuangqingximeili

　　()( )( )( )

　　qiulingjinbihuihuangdouyaqiheibijing

　　( )( )( )( )( )

　　二、在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)與前面的詞語(yǔ)搭配起來(lái) 6分

　　維持(秩序 工作)步伐(堅(jiān)定 堅(jiān)決)身體(強(qiáng)大 健康)

　　修理(文章桌椅)心情(沉重繁重)愛(ài)惜(糧食公物)

　　三、成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類(lèi)。12分

　　()()吞棗()得要領(lǐng)滾瓜()熟

　　()用自如相得()()水()接天

　　1、形容熟練自如：________________

　　2、形容學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝、不求甚解：________

　　四、縮句8分

　　1、助人為樂(lè)的雷鋒永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　2、深藍(lán)的天空掛著一輪皎潔的月亮。

　　3、法國(guó)大雕塑家羅丹忘我工作的精神十分感人。

　　4、英雄的解放軍叔叔在法卡山日夜警惕地守衛(wèi)陣地。

　　五、畫(huà)出不是同一類(lèi)的。4分

　　(1)鯉魚(yú)草魚(yú)帶魚(yú)鰻魚(yú)鯨魚(yú)

　　(2)樹(shù)葉樹(shù)根樹(shù)枝樹(shù)木樹(shù)干

　　(3)白菜蘿卜茄子西瓜辣椒

　　(4)鉛筆毛筆電筆鋼筆圓珠筆

　　六、找出句子里用錯(cuò)的字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。9分

　　(1)上課不尊守紀(jì)律，會(huì)影想期它同學(xué)學(xué)習(xí)。()

　　(2)他以玩強(qiáng)的意力戰(zhàn)勝了困難，為國(guó)家多作貢獻(xiàn)。()

　　(3)小明的飛機(jī)模形作得十分精致，同學(xué)們見(jiàn)了贊不決口。()

　　七、把下面的句子整理成連貫通順的一段話。5分

　　()這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹(shù)。

　　()石凳上坐滿了悠閑自得的游人。

　　()樹(shù)下擺著一排排光溜溜的石凳。

　　()繁茂的枝葉可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。

　　()小城的花園真美呀!

　　八、加標(biāo)點(diǎn)8分

　　(1)賀龍很愛(ài)釣魚(yú) 但參加革命以后忙著打仗的事 就不釣魚(yú)了

　　(2)父親送我兩本書(shū) 一本是 上下五千年 一本是西游記

　　(3)奶奶對(duì)我說(shuō) 野菊花能清熱敗火 治感冒 我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途

　　(4)菜園里種著西紅柿 扁豆 茄子等各種蔬菜

　　九、填空：20分

　　1、《曉出凈慈寺送林子方》作者是著名詩(shī)人____。全詩(shī)把六月的西湖和其他時(shí)間的西湖相____，流露出詩(shī)人對(duì)六月西湖風(fēng)光的無(wú)限____。

　　2、樓前懸崖上有“( )”，“( )”，“( )”三大名松。迎客松( )，( )，雖然( )，卻仍然( )，充滿( )。它有( )枝干斜伸出去，如同( )伸出長(zhǎng)臂，( )歡迎賓客的到來(lái)。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為( )代表，乃至整個(gè)黃山的( )了……送客松姿態(tài)( )，枝干( )，游人把它比作“( )”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客( )告別。

　　十、閱讀短文，完成練習(xí) 19分

　　我愛(ài)語(yǔ)文課本

　　我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具，不愛(ài)那漂亮的服裝。你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將自豪地對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)我的語(yǔ)文書(shū)!”‖

　　每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語(yǔ)文書(shū)。我一拿到，就迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。

　　每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫(xiě)在黑板上的字，傾聽(tīng)老師的講解，生怕放過(guò)一個(gè)字。

　　每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。‖

　　啊!語(yǔ)文書(shū)，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩(shī)，都用你生動(dòng)的語(yǔ)言向我們講解;你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

　　歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書(shū)，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫(xiě)這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對(duì)你的感謝。‖

　　1、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)。(4分)

　　深?yuàn)W：_______________

　　迫不及待：_____________

　　2、根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)句子，要求用上“因?yàn)椤浴?/p>

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　　3、選擇下列各題的正確答案，在序號(hào)上打“√”。(6分)

　　(1)短文中第一自然段連寫(xiě)兩個(gè)“不愛(ài)”，是為了( )。

　　①把內(nèi)容寫(xiě)具體 ②說(shuō)明作者的喜好 ③強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語(yǔ)文書(shū)的愛(ài)

　　(2)短文中最后一自然段朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)是( )。

　　①熱愛(ài) ②感謝 ③敬佩

　　(3)短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是( )：

　　①內(nèi)容的省略 ②聲音的延長(zhǎng) ③說(shuō)話的斷續(xù) ④話沒(méi)說(shuō)完

　　4、寫(xiě)出段意：(6分)

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