基礎(chǔ)知識

　　一、選出帶點字的正確讀音畫“ ”線。（3分）

　　阻撓（náo  ráo）  勉強（qiǎn  qián潰  厭惡（wù  è）

　　噴香（pēn  pèn）  稱心（chèn  chèn潰  倔強（jué  juè）

　　二、看拼音寫詞語。（5分）

　　jùn qiào chún shú qīng miè  hǔ pò   cán fèi

　　（     ） （     ） （     ） （     ） （     ）

　　三、按要求填空（2分）

　　“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應查（  ）部，除部首再查（  ）畫；用音序查字法，應先找字母（  ）。“透”字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個句子里應選擇第（  ）種解釋。

　　四、在括號里填上恰當?shù)淖衷~。（11分）

　　1．（   ）急跳墻   車水（   ）龍   畫（   ）添足

　　（   ）腸小道   萬（   ）更新   聲名（   ）藉

　　2．認真對成功正如馬虎對（    ）

　　微笑對高興正如流淚對（    ）

　　點頭對同意正如搖頭對（    ）

　　3．（   ）的表演  飛快地（   ）    發(fā)出（   ）

　　（   ）的湖面  歡快地（   ）    完成（   ）

　　（   ）的草地 一遍一遍地（   ）   增加（   ）

　　4．老師（    ）關(guān)心我們的學習，（    ）關(guān)心我們的生活。

　　李剛（    ）刻苦學習，（    ）成績優(yōu)秀。

　　積累運用

　　五、按要求寫句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）

　　1．科學是改善人類生活最偉大的動力。

　　縮句：___________________________________________________________

　　2．清澈的溪水流向遠方。

　　改寫成擬人句：____________________________________________________

　　3．在困難面前，我們必須迎難而上。

　　改寫成反問句：____________________________________________________

　　4．用“驕傲”的不同詞義造句。

　　①（指不謙虛）___________________________________________________

　　②（指很自豪）___________________________________________________

　　5．寫一句關(guān)于“愛國”的名人名言：

　　_________________________________________________________________

　　六、用修改符號修改病句：（3分）

　　1．經(jīng)過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。

　　2． 昨天中午刮了一天的風。

　　3． 我們小隊實施并制定了暑假計劃。

　　七、補充下列句子。（6分）

　　1．青山有幸埋忠骨，_________________________ 。

　　2．______________________ ，兩行清淚為思親。

　　3．知不足者好學，_________________________。

　　八、根據(jù)學過的課文內(nèi)容填空。（11分）

　　1． 下列人物是你學過的哪篇課文中出現(xiàn)的？

　　軍需處長《    》福勒《      》 貝多芬《   》

　　諾貝爾《       》 孫臏《     》

　　2．皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從______________升起來。________的海面上，霎時間____________。月亮越升越高，穿過____________________。忽然，海面上刮起了大風，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個_________________……

　　閱讀理解

　　九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分）

　　“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。

　　正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。

　　撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海。40秒鐘――大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

　　1．寫出孩子追趕猴子時的動詞。

　　2．用“ ”畫出能說明當時情況危急的句子。

　　3．想像當孩子獲救后，大家會怎樣說呢？

　　4．船長的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什么？

　　十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）

　　秘 密

　　①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

　　②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

　　③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界。”

　　④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”