一、看拼音寫詞語。（4分）

　　zhèn hàn qǐ sè áo yóu

　?。?） （ ） （ ）

　　zhì tài kě jǖ nà liáng rǒu hé

　?。?） （ ） ( )

　　mèng huàn yì wèi shēn cháng

　?。?） （ ）

　　二、按查字典要求填空。（3分）

　　誦：部首（ ）再查（ ）畫“誦”有兩種解釋：

　　(1)用有高低抑揚的腔調念；

　　(2)稱述，述說。

　　在“誦讀”一詞中可取第____種解釋。

　　昧：部首（ ）再查（ ）畫“昧”有三種解釋：

　　(1)昏，糊涂，不明的；

　　(2)隱藏，隱瞞；

　　(3)暗。

　　在“半明半昧”一詞中可取第___種解釋。

　　三、把下面成語補充完整。（3分）

　　濫（ ）充數 眼花（ ）亂 （ ）蚌相爭

　　琳（ ）滿目 搖搖欲（ ） 應接不（ ）

　　四、組詞。（4分）

　　櫝（ ） 滂（ ） 蜿（ ）

　　讀（ ） 傍（ ） 婉（ ）

　　五、把搭配不當的詞語改正過來。（4分）

　　悅耳的電影（ ） 提高工作（ ）

　　精美的動物（ ） 整理垃圾（ ）

　　六、改病句。（4分）

　　1．堅持寫日記，能豐富和提高寫作水平。

　　____________________________________________________

　　2．同學們對我的批評基本上是完全正確的。

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　　七、在下面句子的括號里填上恰當的關聯詞語。（3分）

　　1．（ ）在校內、校外，我們（ ）要做文明的學生。

　　2．（ ）你虛心好學，（ ）會找到可以求教的老師。

　　3．（ ）我是小學生，（ ）應該用《小學生行為規范》嚴格要求自己。

　　八、照樣子改寫句子。（4分）

　　例：我們的船在樹下泊了片刻。

　　在樹下，我們的船泊了片刻。

　　1．媽媽在燈下為我縫補衣服。

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　　2．微風從西北的海灘那邊沙沙地掠過來。

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　　九、按原文填空。（4分）

　　1．漸漸地我的眼睛（ ）了，我好像看見（ ）。

　　2．我攀登過（ ）的（ ），游覽過（ ）的（ ），卻從沒看見過（ ）這一帶的山。

　　十、判斷下面的句子，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（7分）

　　1．《繁星》的作者先后在家鄉的庭院中，南京住處后門的菜園邊和海上輪船的艙面上看繁星。（ ）

　　他在這三個處所看到的繁星各有不同，“星群密布的藍天”是在家鄉庭院中看到的景象。（ ）

　　2．“我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理?！边@里“山民的幾句樸素的話”指的是“干挑山工的，給扁擔壓得長不高，都是又矮又粗的。像您這樣的高個兒干不了這種活兒，走起路來晃悠！”（ ）

　　3．雷鋒同志說：“對待個人主義要像秋風掃落葉，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情?！保?）

　　4．太陽剛從東方升起來。

　　(1)紅是紅得很，但沒有亮光。（ ）

　　(2)火熱的太陽炙烤著大地。（ ）

　　(3)暖暖地照在人們身上。（ ）

　　十一、閱讀短文，按文后要求去做。（20分）

　　春筍

　　1 我愛竹山，我愛竹林，我更愛竹山的春色，竹林的后代——春筍。△

　　2 春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴嗒——滴嗒——小水珠掉落在地上，滲進土里了。地里的筍芽兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。

　　3 嗬，一夜之間，又有無數春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一個個像尖錐似的。

　　4 啊，春筍生得多么頑強?。〈豪滓粍泳推仆炼?，沖破地皮蹦出來，頂開沙礫冒出來，竄過石縫鉆出來……別看它們嫩生生的，渾身可充滿活力，比鋼釬更剛強，比風鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機。

　　5 啊，春筍長得多歡暢啊！迎著陽光、吸著雨露，一個勁地拔節。叭叭叭，一節，一節，又一節……你追我趕，競爭著向上。

　　6 長吧，長吧！高高的藍空多廣闊，看誰快快長成材，比誰早日作貢獻?！?/p>

　　1．按分好的段落寫出段意。

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　　2．從第2自然段里，用“——”畫出作者看到的景物，用“~~~~”畫出作者聽到的聲音，用“ ”畫出作者的聯想。

　　3．文章中主要運用了_____和_____的修辭方法。

　　4．本文的中心思想是：（對的畫“√”，不對的畫“×”）

　　(1)作者看到了充滿勃勃生機的春筍。（ ）

　　(2)作者熱情贊頌了春筍“競爭著向上”的精神。（ ）

　　十二、作文。（40分）

　　題目：我愛動腦筋。