第一部分：基礎知識積累與運用(45分)

　　一、讀拼音，規范地寫詞語。(10分)

　　yóu xì rónɡ máo rè nào biàn zi ɡuān chá

　　二、用“√”畫出句子中帶點字的正確讀音。(5分)

　　1.假( jià jiǎ )日里，我和弟弟玩游戲，弟弟假 ( jià jiǎ )裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝( zhāo cháo )我臉上吹。

　　2.今天，我為媽媽捶背的時候，發( fā fà )現她頭上有兩根白頭發

　　( fā fà )。

　　三、去掉偏旁變成新字，再組詞。(6分)

　　例：樹( 對 )( 對 聯 )

　　橋( )( ) 謀( )( ) 綠( )( )

　　襟( )( ) 障( )( ) 億( )( )

　　四、我積累了好多好詞語，我一定能填對。(8分)

　　(  )光十色  一本(   )經   (   )發蒼蒼

　　絢麗多(   )  引人(  )目   自言自(   )

　　我還能寫兩個四字詞：

　　五、在括號里填上恰當的詞語。(3分)

　　古老的( ) 歡唱的( ) ( )的老師

　　( )地觀察 ( )地玩耍 ( )的草地

　　六、選擇恰當的詞語填空。(4分)

　　怒放 盛開

　　1.夏天，花壇里鮮花( )，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。

　　2.當蒲公英( )的時候，這片草地就變成金色的了。

　　七、默寫古詩《小兒垂釣》，別忘了寫詩人的姓名喲!(5分)

　　八、我喜歡背誦課文中的好詞句，我能按課文內容填空。(4分)

　　這時候，窗外十分( )，( )不搖了，鳥兒不叫了，( )停在花朵上，( )都在聽同學們讀課文。

　　第二部分：閱讀積累與運用(20分)

　　一、認真閱讀《爬天都峰》片段，回答問題。(10分)

　　忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰?”

　　我回頭一看，是一位白發蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩!我不再猶豫，點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰?”

　　老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧!”

　　我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上;一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

　　認真讀下面的題目，請在對的答案后畫“√”，不對的在后面畫“×”。 (6分)

　　1.“猶豫”一詞的意思是：

　　①想來想去，不停地思考。( )

　　②拿不定主意。( )

　　③坐著不向前走。( )

　　2.“我不再猶豫”奮力向峰頂爬的原因是：

　　①為了跟老爺爺比賽爬山。( )

　　②多一個人爬山更有趣。( )

　　③老爺爺爬山的勇氣鼓舞了我。( )

　　3.用“……一會兒……一會兒……”造句。(4分)

　　二、認真閱讀《仙人球》一文，回答問題。(10分)

　　那盆仙人球，長得像個小南瓜。深綠色的球體上，有一道道從上到下，排列整齊的紋理。仙人球渾身長著一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人們，“只準觀賞，不準動手。”

　　1.這段話抓住仙人球_______、_______的特點寫。(5分)

　　2.這段話共有_______句話。先寫仙人球的_______，再寫仙人球的_______，最后寫作者的_______，表達了作者對仙人球的_______之情。(5分)

　　第三部分：習作(35分)

　　同學們，我們的生活豐富多彩，你可以寫自己的課余生活。可以寫課余參加的話動，可以寫課余發生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。

　　要求：1、寫作之前為自己的習作定一個題目。

　　2、語句通順，將內容寫具體些，不少于200字。

　　3、書寫工整，不寫錯別字。