篇一：

　　1、選出與“寡人之于國也”的“于”意義相同的一項()

　　A.河內兇，則移其民于河東 B.王如知此，則無望民之多于鄰國也

　　C.季氏將有事于顓臾 D.冰，水為之，而寒于水

　　2、選出“之”字意義歸類正確的一項()

　　①鄰國之民不加少②填然鼓之

　　③久之，目似瞑，意暇甚④寡人之于國也

　　⑤然而不王者，未之有也⑥申之以孝悌之義

　　⑦王無罪歲，斯天下之民至焉

　　A.①④/②③/⑤⑥/⑦ B.①②/④/③⑤/⑥⑦

　　C.①⑦/②③/④/⑤⑥ D.①⑦/②③/④⑥/⑤

　　3、對“察鄰國之政，無如寡人之用心者”的含義理解正確的一項是()

　　A.考察鄰國的政治，沒有像我這樣用心的

　　B.體察鄰國的政令，不如我這樣用心的

　　C.考察鄰國的政治，不如我的用心

　　D.了解鄰國的政令，沒有像我這般用心的

　　4、對“兵刃既接，棄甲曳兵而走”一句理解正確的是

　　A.兵器拿到手，(士卒們就)拋下武器而逃跑

　　B.兵器已經接觸，(士卒們)拋下盔甲拖著武器逃跑

　　C.兵器已經握在手，(士兵們)丟下大部隊拖著武器逃跑

　　D.兵器剛接觸，(士兵們就)甩下盔甲、武器走了

　　5、默寫：

　　(1)王如知此，則無望民之多于鄰國也。___________，谷不可勝食也。________________，魚鱉不可勝食也。_________________，材木不可勝用也。

　　(2)五畝之宅，____________，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，_____________，七十者可以食肉矣;百畝之田，____________，數口之家可以無饑矣。____________________，申之以孝悌之義，________________________。

　　(3)填然鼓之，兵刃既接，______________，或百步而后止，或五十步而后止。_________________，則何如?

　　(4)寡人之于國也，_____________。河內兇，則移其民于河東，__________________。河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，___________________，何也?”

　　編寫理由：

　　強化文言基礎，落實雙基，加強對文言實虛詞、重點文言句子的作業(yè)訓練，尤其是文言默寫的作業(yè)不能少，要求學生人人過關。

　　篇二：

　　1、對下列加點的詞語解釋，有誤的一組是()

　　A.勸學(鼓勵)中規(guī)(圓規(guī))槁暴(曬干)

　　B.中繩(合乎)挺者(挺拔)受繩(經墨線比量過)

　　C.就礪(接近)就礪(磨刀石) 參省 (驗、檢查)

　　D.參(多次)省須臾(片刻 ) 博見(見得廣)

　　2、下列句子加橫線的詞，與例句中加點橫線的詞語用法相同的一項是()

　　例句：君子博學而日參省乎己

　　A.青，取之于藍，而青于藍B.蚓無爪牙之利，筋骨之強

　　C.上食埃土，下飲黃泉D.木直中繩，輮以為輪

　　3、與“蚓無爪牙之利，筋骨之強”句式相同的一項是()

　　A.青，取之于藍，而青于藍B.冰，水為之，而寒于水

　　C.登高而招，臂非加長也D.馬之千里者，一食或盡粟一石

　　4、對下列句中詞語的解釋，不正確的一項是()

　　A.而神明自得神明：神的總稱B.圣心備焉圣心：圣人之心

　　C.騏驥一躍騏驥：駿馬D.金石可鏤鏤：雕刻

　　5、下列句中加橫線的詞，古今意義相同的一項是()

　　A.木直中繩，輮以為輪B.不積小流，無以成江海

　　C.非蛇鱔之穴無可寄托者D.上食埃土，下飲黃泉，用心一也

　　6、下列句中“焉”字的用法與其他三項不同的一項是( )

　　A.積土成山，風雨興焉B.積水成淵，蛟龍生焉

　　C.夫大國，難測也，懼有伏焉D.積善成德，而神明自得，圣心備焉

　　7、默寫：

　　(1)故木受繩則直，___________，君子博學而日參省乎己，__________。

　　(2)，不積小流，無以成江海，騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，。

　　(3)登高而招， ，而見者遠;順風而呼， ，而聞者彰。假輿馬者， ，而致千里;假舟楫者， ，

　　而絕江河。 ，善假于物也。

　　(4)荀子《勸學》說：“。”劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。”這些至理名言表達出學生可以超過老師或者后人可以超過前人的思想。

　　13. 翻譯以下句子

　　① 故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

　　② 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。

　　編寫理由：

　　文言選擇題是高考的必考題型，要通過這種題型加強對學生進行文言實虛詞、重點文言句子的作業(yè)訓練，此外還有文言默寫，要逐課落實。

　　《過 秦 論》作業(yè)

　　14. 選出下列加點字注音全部正確的一組()

　　A.膏腴(y) 藩籬(fān)崤山(yo) 蒙恬(tn)

　　B.逡巡(qūn) 鋒鏑(d) 躡足(ni) 墨翟(zhi)

　　C.謫戍(zh) 鞭笞(chī) 黔首(qin)囊括(nnɡ)

　　D.隳名城(huī)戶牖(yǒu) 棘矜(j) 贏糧(yn)

　　15.下列各句中沒有通假字的一項是()

　　A.蒙故業(yè)，因遺策B.天下云集響應，贏糧而景從

　　C.合從締交，相與為一D.百有余年

　　16.下列句中加橫線的詞語解釋有誤的一項是()

　　A.因遺策(由于) 膏腴之地(肥沃)

　　B.亡矢遺鏃(損失) 秦有余力而制其弊(困乏，疲憊)

　　C.甕牖繩樞(窗戶) 據崤函之固(險固的地勢)

　　D.履至尊(登上) 以致天下之士(招納)

　　17.下列句中“之”的意義同其他三句不同的一項是( )

　　A.商君佐之，內立法度，務耕織。 B.北收要害之郡。

　　C.享國之日淺，國家無事。 D.行軍用兵之道，非及向時之士也

　　18.以下句中加橫線的字活用與其他三句不同的一項是( )

　　A.外連衡而斗諸侯。 B.胡人不放南下而牧馬。

　　C.卻匈奴七百余里。 D.諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。

　　19.名句名篇默寫

　　(1) 胡人不敢南下而牧馬，然后踐華為城，，據億丈之城，，以為固。

　　(2)，，天下云集響應，贏糧而景從。

　　(3)試使山東之國與陳涉，，。

　　(4)，身死人手，為天下笑者，何也?。

　　編寫理由：

　　現在高考考的都是課外文言文，猜題押題是不可取的。只有抓好課內基礎訓練，學生才能有效進行課外延伸。因此，要強化文言基礎，落實雙基，加強對文言實虛詞、重點文言句子的作業(yè)訓練。

　　單元作文訓練

　　美國著名歌手邁克爾杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過我的童年么?我在尋找我來自的世界。”童年,本應天真爛漫;童年,本應百無禁忌;童年,本應無憂無慮……可是今天,令人神往的“童年”卻漸行漸遠,正從我們身邊消失。

　　請以“找回童年”為題寫一篇文章。

　　要求:(1)寫議論文或記敘文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄襲,不得套作。

　　編寫理由：

　　訓練學生通過記敘性的文字和一定的真情實感，寫出一兩個具體事件，彰顯出找回童年后的愉快和愜意。著力訓練學生細節(jié)描寫，因為真實的細節(jié)有著最感人的力量。

　　參考答案

　　1.C(介詞，對、對于)

　　2.C(助詞，的/助詞，湊音節(jié)，可不譯/主之謂，取消句子獨立性/代詞，⑤：這種情況⑥：他們)

　　3.A4.B5.略6、B挺者(直)7.C都是名詞做狀語

　　8.D 與例句都是定語后置句9.A.神明：指人的智慧

　　10. B.江海古今意義相同

　　11. ABC項的“焉”都是指示代詞兼語氣詞，D項的“焉”是語氣詞。

　　13. ① 所以，不積累每一小步，就不能遠達千里;不匯集細流，就不能形成江海。

　　②蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨，卻能上吃泥土，下飲泉水，是因為它心專一。

　　14、答案：C(A項中的“崤”應讀“xio” 蒙恬tin。B項中的“翟”作姓多數念“zhi”，此處應念“d”。D項中的“贏”應為ynɡ。)

　　15. A(B項中的“景”通“影”，C項中的“從”通“縱”，D項中的“有”通“又”。)

　　16.A(“因”因該解釋為沿襲。)

　　17. A(A項是代詞，其余三項是結構助詞)

　　18. B(B項中“南”是名詞作狀語。其他三項都是使動用法)

　　默寫題和作文的答案略。