一、基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1．把下列字母按字母表的順序排列好，寫(xiě)在橫線上。（4分）

　　C A G H E D B F

　　2．下面幾組詞的注音是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（3分）

　　hàn fǔ zòu

　　震撼 愛(ài)撫 節(jié)奏

　　huàn （ ） fēn （ ） zhòu （ ）

　　幻想 昏倒 驟雨

　　3．按查字典的要求填空。（5分）

　　（1）“韌（rèn）”字用音序查字法，先查大寫(xiě)字母（ ），再查音節(jié)（ ）。

　　（2）“肺”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。

　　（3）“囊”字用數(shù)筆畫(huà)查字法，應(yīng)查（ ）畫(huà)。

　　4．看拼音，寫(xiě)漢字。

　　自（ ） 橋（ ） （ ）急 háo liáng jiāo

　　戰(zhàn)（ ） 高（ ） （ ）傲

　　5．把下面句子中的錯(cuò)別字用“ ”線標(biāo)出，并更正在（）里。（6分）

　　（1）圓明圓在北京西北郊，是一坐舉世聞名的黃家園林。（ ）

　　（2）小麗跨著藍(lán)子蹦蹦跳跳地在前邊引路。 （ ）

　　（3）挑山工說(shuō)他們一步采不實(shí)不行，更不能擔(dān)誤工夫。（ ）

　　6．填字，組成詞語(yǔ)。（8分）

　　一塵不（ ） 騰云（ ）霧 一絲不（ ） 賞（ ）悅目

　　不（ ）而同 雪中送（ ） 淚（ ）滿面 （ ）不可惜

　　7．把下面的詞語(yǔ)按感情色彩的不同，分兩類寫(xiě)下來(lái)。（4分）

　　同歸于盡 膽大妄為 嫵媚 瘋狂

　　隨遇而安 全神貫注 倔強(qiáng) 堅(jiān)韌

　　8．選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空，然后用另一個(gè)造句。（4分）

　　慈祥 安祥

　　鄧奶奶（ ）地坐在椅子上，給敬愛(ài)的周總理補(bǔ)睡衣。

　　如果……就…… 即使 ……也……

　　（ ）星期天不下雨，我們（ ）去登山。

　　9．照例擴(kuò)寫(xiě)句子。（4分）

　　例：挑山工抽煙。

　　挑山工坐在對(duì)面的草地上抽煙。

　　(1)老師講課。

　　(2)教室里有學(xué)生。

　　10．照例縮寫(xiě)句子。（4分）

　　例：深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。

　　太陽(yáng)發(fā)出亮光。

　　(1)奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。

　　(2)街上的人都匆匆忙忙趕著回家。

　　11．修改下面的句子，用上學(xué)過(guò)的修改符號(hào)。（6分）

　　(1)辦公室里沒(méi)有人，就王老師一個(gè)人在備課。

　　(2)蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。

　　(3)同學(xué)們培養(yǎng)了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

　　二、閱讀（22分）

　　1． 根據(jù)課文內(nèi)容判斷：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（8分）

　　(1)“可是就在這兒，在這個(gè)小站上，一股活潑的噴泉，幾樹(shù)燦爛的杏花，給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。”這句話的意思是春已經(jīng)來(lái)臨，旅客們感到了溫暖的春意。（ ）

　　(2)古詩(shī)《宿建德江》中寫(xiě)詩(shī)人作客他鄉(xiāng)引起新的愁緒的詩(shī)句是“日暮客愁新” ；《鹿柴》中突出一個(gè)“靜”字的詩(shī)句是“空山不見(jiàn)人” 。（ ）

　　(3）“噩耗”的意思是死亡。（ ）

　　（4）讀懂一篇課文的要求是：理解字詞的含義；讀懂每一句話；能給課文分段和歸納段落大意；抓住課文的主要內(nèi)容；概括課文的中心思想。 （ ）

　　2． 讀短文，按要求答題。（14分）

　　我的弟弟

　　我的弟弟六歲半了。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛(ài)。可惜整天爬上爬下。弄得臉上老是有一道黑印子。只有剛洗完臉時(shí)，才能看清臉上白生生的本色。

　　弟弟一天到晚手不停腳不住的。我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來(lái)一點(diǎn)，拉我去看，說(shuō)：“看，它長(zhǎng)得多快，是我叫它長(zhǎng)快！”我哭笑不得說(shuō)：“這是拔苗助長(zhǎng)呀！”他莫名其妙地望著我。

　　一天，媽媽買回來(lái)兩只小雞。弟弟用塑料口袋裝著滿院子邊走邊喊：“賣小雞啰，五分賣一只！”

　　媽媽只好和爸爸商量早點(diǎn)送弟弟上學(xué)。到學(xué)校報(bào)名，一考，居然被錄取了。這下弟弟樂(lè)壞了，更忙得不可開(kāi)交，吵著叫媽媽買書(shū)包，叫爸爸買鉛筆。

　　那天下午我放學(xué)回家，見(jiàn)弟弟在屋里東翻西找。好在我早已習(xí)慣他的不安靜，便坐在窗前做起作業(yè)來(lái)。一會(huì)兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書(shū)包翻出來(lái)，一會(huì)兒打開(kāi)抽屜把泡沫文具盒拿出來(lái)，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進(jìn)文具盒。然后到處搜查，把舊毛筆、壞鋼筆、蠟筆裝滿文具盒，把文具盒放進(jìn)書(shū)包，又去找我的讀過(guò)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)放進(jìn)書(shū)包。也不管我正在復(fù)習(xí)功課，把我的書(shū)包抓過(guò)去一比，說(shuō)：“我太空了。”然后把《365夜》、《新華字典》、《唐詩(shī)選》連環(huán)畫(huà)

　　……都塞進(jìn)了他的書(shū)包，裝得鼓鼓的，這才滿意地笑了，背在身上一溜煙跑了出去。

　　我打開(kāi)窗戶一看，他跑進(jìn)門對(duì)李爺爺說(shuō)：“李爺爺，看我的書(shū)包，我要上學(xué)了！”說(shuō)完還舉手敬了個(gè)對(duì)禮。他又跑到王叔叔家說(shuō)：“王叔叔，我要上學(xué)了！”“小胖，快來(lái)看我的書(shū)包！”他挨家挨戶報(bào)告大家早已知道的消息：我要上學(xué)了！我有一個(gè)新書(shū)包！

　　哎！我淘氣的弟弟喲！

　　（1） 這篇短文主要內(nèi)容是

　　作者寫(xiě)這篇短文的目的是為了表現(xiàn)

　　（2） 作者一共寫(xiě)了幾件事？一件一件寫(xiě)在下面。

　　三、作文（24分）

　　以《爸爸》或《媽媽》為題，寫(xiě)一篇400字以上的作文，表現(xiàn)人物的好思想、好品格。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。先填空，再寫(xiě)作。