我們家的男子漢的學(xué)習(xí)要先閱讀課文，能用自己的話清楚地概括出文中小男孩的性格特征。那么，關(guān)于我們家的男子漢課后題有哪些？

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（30分）

　　1．給加點(diǎn)的字詞注音。（11分）

　　爽氣（     ）  風(fēng)靡（     ）   拌嘴（     ）  不堪設(shè)想（     ）  沮喪（     ）  倔強(qiáng)（     ） 橘子（     ）  無(wú)聊（     ）  嘹亮（     ）  恍惚（     ）（     ）

　　2．解釋下列詞語(yǔ)。（5分）

　　爽氣：____________________________

　　風(fēng)靡：____________________________

　　濟(jì)濟(jì)：____________________________

　　不堪設(shè)想：________________________

　　不約而同：________________________

　　3．發(fā)揮想像，仿寫(xiě)句子。（3分）

　　童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，爛漫天真；青年是一首詩(shī)，激情澎湃。                                       。

　　4．某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款、捐物、捐圖書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)。（至少用一種修辭手法，如比喻、對(duì)偶等）（3分）

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　　5．下面兩個(gè)句子分別有塔配不當(dāng)、不得體的毛病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼＃?分）

　　（1）胡大勇同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)良，當(dāng)上了學(xué)校學(xué)習(xí)標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。

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　　（2）校長(zhǎng)接見(jiàn)了前來(lái)視察的省人大代表，并向他們介紹了學(xué)校德育工作情況。

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　　6．文中的“男子漢”是個(gè)才幾歲的小孩子，作為當(dāng)代中學(xué)生，你認(rèn)為中學(xué)生男子漢應(yīng)具備什么樣的風(fēng)度？（4分）

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　　二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（13分）

　　不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚(yú)一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺(tái)，忽又膽怯起來(lái)。我說(shuō)“你交上錢，我?guī)湍阏f(shuō)好了。”“不要，不要，我自己說(shuō)。”他說(shuō)。到了柜臺(tái)跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢！”營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來(lái)。后來(lái)，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午，我從外面回來(lái)。見(jiàn)他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

　　1．這段文字通過(guò)哪兩件事來(lái)表現(xiàn)“我們家的男子漢”的個(gè)性特點(diǎn)的？（4分）

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　　2．為什么“我們家的男子漢”要自己一個(gè)人去買東西？請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中選出一個(gè)最準(zhǔn)確的答案（   ）（3分）

　　A．因?yàn)樗幌矚g別人知道他去買山楂片或是橘子水的事情。

　　B．他很懂事，所以不愿意讓大人陪著他在“炎熱的下午”去買東西吃。

　　C．通過(guò)這件事，我們可以看出他要求獨(dú)立的個(gè)性特點(diǎn)。

　　D．他對(duì)吃山楂片和橘子水很感興趣。從而表現(xiàn)了他對(duì)食物的興趣。

　　3．理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)，并用文字表達(dá)出來(lái)。（6分）

　　（1）他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。

　　答：_____________________________________________________________________

　　（2）他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。

　　答：_____________________________________________________________________

　　三、課內(nèi)遷移探究（10分）

　　1、文中說(shuō)：“據(jù)姐夫來(lái)信說(shuō)，他看了這句話，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。”你注意到這個(gè)細(xì)節(jié)了嗎？他捂住臉干什么呢？（5分）

　　2、文中有些句子讀起來(lái)感覺(jué)很“逗”，比如“歷史真是螺旋形地上升”反復(fù)咀嚼，體會(huì)它的妙處。（5分）

　　四、課外拓展閱讀（15分）

　　閱讀下列語(yǔ)段，回答文后問(wèn)題。

　　三峽男娃

　　高蒙河

　　去年帶學(xué)生到三峽考古，中秋那天，決定在工地前的長(zhǎng)江邊搞場(chǎng)篝火晚會(huì)。為了給晚會(huì)添一道音樂(lè)之聲，便求到了一位陳姓村民，他說(shuō)考古隊(duì)借收錄機(jī)“莫得問(wèn)題喲！”

　　才過(guò)晌午，他兒子，一個(gè)正在鎮(zhèn)上讀高三的男娃就拎了個(gè)雙喇叭的“老坦克”來(lái)，他一臉汗滴如珠，氣喘喘道歉不已：“來(lái)晚了來(lái)晚了！耽擱了沒(méi)有？”得知晚上才用，男孩長(zhǎng)舒一口氣：“那就好，那就好。”

　　接下來(lái)男娃沒(méi)走，非要放一下給我們?cè)嚶?tīng)，音量旋大又旋小：“好用好用，我擔(dān)心路上給顛糟了，駭慘了。”男娃家剛移民到山后的新居，到考古隊(duì)駐地少說(shuō)也有3公里，翻一梁下一溝爬兩坡——男娃是跑來(lái)的！馬上端了茶與他，男娃謝而不受，轉(zhuǎn)身屋外，豪飲池中引來(lái)的泉水，方顧拭汗。拭畢坐在檐下石上，扯起領(lǐng)口當(dāng)扇。秋陽(yáng)正斜，涂得男娃金光燦燦。

　　我后來(lái)忙準(zhǔn)備事宜，無(wú)暇顧及男娃。轉(zhuǎn)眼天暗月升，驀地看到男娃立墻一角還沒(méi)回去。見(jiàn)我有隙，囁嚅道：“高叔叔，我想和您商量……商量個(gè)事。”男娃低首挲襟。“請(qǐng)講。”我毫不遲疑。“我長(zhǎng)這么大，只在電視上看過(guò)篝火晚會(huì)，今晚我想……”“要的！要的！”我明白了男娃的意思，一串朗許。男娃還我兩串謝謝，一個(gè)鞠躬！抖著心喜去幫著扛旗、搶著搬箱了。下山去江灘時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看男娃拎著那一路放歌的收錄機(jī)。秋月正濃，染得男娃白衫如袍。