一、基礎知識題

　　1、下列畫線的字注音全正確的一組是( )。

　　A、寧可(níng) 哽咽(gěng) 踱步(duó) B、挾著(xié) 思量(liàng) 祈禱(qí) C、捂著(wǔ) 賺錢(zhuàn) 鑰匙(shi)

　　2、回憶課文，在下列句子中的橫線上填上恰當的動詞。

　　⑴ 開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵_________著耳朵，大聲背書啦

　　⑵ 韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下___________著那怕人的鐵戒尺。

　　3、在括號中指出下列各句所用的修辭手法。

　　⑴ 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。( )

　　⑵ 畫眉在樹林邊宛轉地歌唱;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。( )

　　4、閱讀下面兩段描寫文字，按要求回答問題。

　　⑴ 我們的老師今天穿上了那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

　　答：A、描寫的對象是_________;B、運用的描寫方法是______________

　　⑵ 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!

　　答：A、描寫的對象是_________;B、運用的描寫方法是__________

　　5、下面的幾段語句采用了何種描寫

　　A、語言描寫 B、神態描寫 C、動作描寫 D、心理描寫

　　E、服飾描寫 F、環境描寫 G、細節描寫

　　⑴ 韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的( )

　　⑵ 我也不停步，只在心里思量，又出了什么事啦?( )

　　⑶ 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：法蘭西萬歲!( )

　　⑷ 我們的老師今天穿上了他那件漂亮的綠色的禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。( )

　　⑸ 我本打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。( )

　　6、填空題

　　⑴ 《最后一課》的作者是_______，________國作家。

　　⑵ 《最后一課》的體裁是_______寫于_________，表達了___________主題。

　　⑶ 《最后一課》一文的線索是_______，描寫的兩個主要人物是______和_________。

　　⑷ 平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣_________，就是在街上也能聽見。

　　A、吵鬧 B、寂靜 C、喧鬧

　　⑸ 最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮上的人，他們也跟我們一樣_____________。

　　A、安靜 B、寂靜 C、肅靜

　　⑹ 韓麥爾先生見了我，很__________地說：快坐好，小弗朗士，我們就要上課了。

　　A、溫和 B、柔和 C、溫柔

　　二、《最后一課》閱讀測試題

　　比較下面(甲)(乙)兩段文字，回答段后問題。

　　甲

　　語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：法蘭西阿爾薩斯法蘭西阿爾薩斯。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正專心畫杠子，好像那也算是法國字。 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!

　　乙

　　一列火車緩慢地駛進了柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節車廂里，坐著一位頭發灰白的戰時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體瘦弱而多病的老婦人。顯然他在獨自沉思，旅客們聽到好在數著一、二、三聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又不時重復數起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動、指手劃腳，不加思慮地笑起來，一個老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

　　一、二、三神智不清的老婦人重復數著。兩個小姑娘再次笑起來。這時那位灰白頭發的后備役老兵挺了挺身板，開口了。

　　小姐他說，當我告訴你們我位可憐的婦人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去三個兒子，他們是在戰場上死去。現在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊!

　　車廂里一片寂靜，靜得可怕。

　　1、甲段選自課文《最后一課》，作者是 __________ 。

　　2、甲乙兩段都以 ___________為背景，甲段的主題是 ______________ ，乙段的主題是_________________ 。

　　3、甲段寫韓麥爾先生發給學生的新字帖都是法蘭西阿爾薩斯的圓體字，其目的是要從側面表現 ____________________________________________________。

　　乙段寫婦人多次重復一、二、三其含意是指老婦人對_______________ 的痛苦訴說，也表現了作者對戰爭的 ________________

　　4、甲段畫杠子和乙一、二、三的雙引用用法一樣嗎?為什么?

　　__________________________________________________________________

　　5、甲段將心理與 __________ 描寫相結合，表現了小弗朗士 ________________

　　6、乙段對老婦人身體狀況的描寫用了一個短語，它是 ____________________ ，這樣描寫揭示了 ___________________________________________________________

　　7、乙段結尾是車廂里一片寂靜，靜得可怕結合上下文理解這句話的含義和作用

　　答： ________________________________________________________________________。

　　【參考答案】

　　一、基礎知識題

　　1、C

　　2、捂 挾

　　3、⑴ 比喻

　　⑵ 擬人

　　4、⑴ A、韓麥爾先生 B、服飾描寫

　　⑵ A、小弗朗士 B、心理描寫

　　5、⑴ B ⑵ D ⑶ C ⑷ E ⑸ F

　　6、⑴ 都德、法。

　　⑵ 小說，1873年 愛國精神

　　⑶ 以我見聞感受，小弗朗士，韓麥爾。

　　⑷ C

　　⑸ C

　　⑹ A

　　二、閱讀測試題

　　1、都德

　　2、戰爭(甲)表現了小弗朗士等對祖國語言文字的愛，對普魯士軍隊的恨。(乙)對戰爭的痛恨和譴責

　　3、(甲)在法蘭西人民心中，阿爾薩斯永遠屬于法蘭西，絕不屬于普魯士。(乙)失去兒子不幸 譴責

　　4、不一樣，杠子屬于特定稱謂，一、二、三屬于引用原話。

　　5、景物描寫 對普魯士軍隊的仇恨

　　6、瘦弱而多病 并列短語 戰爭給老婦人身心上的摧殘 反戰情緒

　　7、說明戰爭不僅僅是給老婦人一家帶來不幸，而是給整個社會的人們或多或少地都留下了創傷和悲痛。