語文，是語言和文學(xué)、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言。小編整理的小學(xué)生語文作業(yè)的答案，希望大家喜歡，僅供參考哦!

　　基礎(chǔ)知識(38分)

　　1、辨字組詞(6分)。

　　辯(辯論) 辨(分辨)辮(辮子)

　　票(車票)　漂(漂浮)　瞟(瞟一眼)

　　騙(欺騙)　偏(偏僻) 諞(諞言)

　　哈(哈欠) 蛤(蛤蟆) 合(聯(lián)合)

　　2、我是小醫(yī)生，治療病句最拿手(在原句改，并在后面寫出病因)(7分)。

　　數(shù)學(xué)對我很感興趣。( 詞序顛倒 )

　　我對數(shù)學(xué)很感興趣。

　　他目不轉(zhuǎn)睛聚精會(huì)神地聽老師講課。(用詞重復(fù))(刪除“目不轉(zhuǎn)睛”或“聚精會(huì)神”。)

　　他的一雙手幾乎完全凍僵了。( 前后矛盾) (“幾乎”和“完全”不能同時(shí)用，刪除一個(gè)。)

　　經(jīng)過半天緊張的比賽，結(jié)束了我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。( 語序顛倒 )

　　經(jīng)過半天緊張的比賽，我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。

　　校園里種了美人蕉、垂榆、松柏、向日葵等很多樹木。(分類不當(dāng))(美人蕉和向日葵不屬于樹木，應(yīng)該刪除。)

　　同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。(意思表達(dá)錯(cuò)誤)(防止就是不要，再加上不要表肯定，所以應(yīng)刪掉“不要”。)

　　不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。(關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。)

　　盡管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。

　　3、對號入座(3分)。

　　親密 親切 親熱

　　(1)他們關(guān)系很( 親密 )。

　　(2)紅紅(親切)地管他叫伯伯。

　　(3)母女相見，別提多(親熱)了。

　　4、擴(kuò)句和縮句(2分)。

　　(1)小男孩躺在草墊上。 (擴(kuò)句)

　　淘氣的小男孩悠閑地躺在柔軟的草墊上。

　　(2) 風(fēng)搖撼著樹。 (擴(kuò)句)

　　呼嘯的北風(fēng)不知疲倦地?fù)u撼著一棵棵大樹

　　(3)夕陽照在湖面上，湖面平靜得像一面鏡子。(縮句)

　　湖面平靜。

　　(4)那柔嫩的柳條正在對著湖面梳洗打扮呢!(縮句)

　　柳條正梳洗打扮。

　　5、判斷對錯(cuò)(2分)。

　　(1)“他好像生了病似的。”是比喻句。( X ) (這里的“好像”是推測、大概的意思)

　　(2)“不是……就是……”是關(guān)聯(lián)詞語。(√ ) (選擇關(guān)系。)

　　6、根據(jù)意思寫詞語(3分)。

　　表示一點(diǎn)兒辦法也沒有。(無可奈何)

　　形容自己推薦自己。(毛遂自薦)

　　一個(gè)接著一個(gè)，形容來往頻繁。(絡(luò)繹不絕)

　　7、讀讀培根的話，想一想，讀書還有哪些好處，請你仿照培根說的句式把下面的句子補(bǔ)充完整(5分)。

　　培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯。”

　　語文使人(博學(xué))，體育使人(健康)，音樂使人(愉悅)，美術(shù)使人(完美)，不讀書使人(愚昧)。

　　8、標(biāo)點(diǎn)符號的作用(4分)。

　　某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢”.父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號來停頓，結(jié)果一個(gè)笑一個(gè)哭。讀了后笑了，是因?yàn)檫@么讀：“兒子生活好，痛苦也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢。”;讀了后哭了，是因?yàn)檫@么讀：“兒子生活好痛苦，也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。”

　　9、給下列語句重新排列成一段通順的話(6分)。

　　( 2 )當(dāng)一個(gè)高大的紅色運(yùn)輸機(jī)器人在車間里沿著流水線來回走動(dòng)時(shí)，它歡快地哼著：“拉起我的手，我是這歡樂天地里的一個(gè)新工人。”

　　( 1 )在日本名古屋的一家工廠里有好幾個(gè)機(jī)器人，一邊工作一邊唱歌。

　　( 4)為什么這些了不起的機(jī)器人在工作時(shí)還要唱歌?

　　( 6 )這樣，工廠里的寥寥無幾的真正工人就能知道機(jī)器人在干什么。

　　( 5 )這是因?yàn)楣こ處熢谠O(shè)計(jì)時(shí)對它們作了編排，只要一行走，它們就唱歌。

　　( 3 )附近，另一個(gè)機(jī)器人在哼著貝多芬的一段曲子。

　　閱讀訓(xùn)練(62分)

　　一(10分)我家的大公雞頭上長著一簇(cù)像燃燒的火焰似的雞冠子，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴，它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。

　　1、這篇短文圍繞“人們都說我家的大公雞真是美麗極了”這句話寫的。

　　2、短文是從 雞冠子、眼睛、嘴巴和羽毛這四個(gè)方面來寫大公雞的。

　　3、用“ ------- ”畫出短文中打比方的句子。

　　句中是把雞冠子比作 燃燒的火焰。

　　4、找出文中表示顏色的詞語寫下來：

　　烏黑 淡黃色 朱紅色 金黃色

　　5、照樣子寫詞語。

　　又短又尖 人山人海 惟妙惟肖

　　多才多藝 笨手笨腳

　　二(9分)啊!晚霞，多么綺(qí)麗，它一會(huì)兒像一匹駿馬在奔馳，一會(huì)兒像一頭雄獅在怒(nù)吼，一會(huì)兒像朵朵鮮花開放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也變成了一片晚霞。一會(huì)兒一道霞光射來，晚霞閃耀(yào)著絢麗的光彩。我把眼睛微微睜開，眼前頓時(shí)出現(xiàn)了赤、橙(chéng)、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，我的身體好像也被色彩裹(guǒ)住了。

　　1、在括號里填上合適的詞。

　　一(片)晚霞 一( 朵 )鮮花 一( 種)顏色 一( 頭)雄獅 一(匹)駿馬 一( 道 )霞光

　　2、晚霞的形狀像駿馬、雄獅、鮮花等。

　　三(9分)海灘上的景象真是奇妙，到處是各色各樣的貝殼，有白的，有紅的，還有淡黃的、粉藍(lán)的……五顏六色。它們的形狀實(shí)在逗人，有的圓圓的，背上光溜溜的;有的是圓錐形的，花紋一圈一圈地向下繞;還有的像各種各樣的小動(dòng)物，栩栩如生。

　　1、這一段話一共有兩句，主要向我們介紹了貝殼的五顏六色和形狀逗人。

　　2、寫出與下列詞語意思相近的詞。

　　景象——(景色) 奇妙——(奇異)

　　3 寫句子。

　　海灘上的貝殼就像各種各樣的小動(dòng)物，有的像圓圓的小球，有的像光溜溜的烏龜，還有的像海螺、刺猬!

　　四(5分)

　　庭院里的“舞會(huì)”

　　樹葉喜歡跳舞，一到秋天就穿上彩服，從樹上飄下來，尋找舞蹈的場所。

　　庭院說：“快來吧!看我是個(gè)多好的舞廳，環(huán)境優(yōu)雅而舒適，舞池平坦又寬闊。”

　　風(fēng)兒說：“快來吧!看我是個(gè)多好的樂師，會(huì)吹奏多種美妙樂曲，能創(chuàng)造最佳音響效果。”

　　樹葉樂了，擠在庭院角落羞羞答答對風(fēng)兒說：“吹吧，吹吧，就請您當(dāng)本次舞會(huì)的伴奏。”

　　于是風(fēng)吹：“呼嚕嚕，呼嚕嚕……“樹葉輕快地跳起了快三步;風(fēng)兒又吹：”呼，呼，呼呼……“樹葉又接著跳慢四步。

　　哎呀，風(fēng)怎么不守紀(jì)律啦!一吹起迪斯科就像渾身著了魔，自言自語地跑進(jìn)舞池，和樹葉一同跳起了舞。

　　1 舞會(huì)上的樂師是“風(fēng)兒”， 舞蹈者“樹葉”，舞廳是“庭院”。

　　2、找出兩個(gè)各擬人的句子，寫下來。

　　(1)樹葉樂了，擠在庭院角落羞羞答答對風(fēng)兒說：“吹吧，吹吧，就請您當(dāng)本次舞會(huì)的伴奏。”

　　(2)哎呀，風(fēng)怎么不守紀(jì)律啦!一吹起迪斯科就像渾身著了魔，自言自語地跑進(jìn)舞池，和樹葉一同跳起了舞。

　　五(9分)清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳出淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上的畫眉在和黃鸝對唱，聲音清脆婉轉(zhuǎn)……

　　1、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

　　光亮而透明(晶瑩 ) 聲音清楚悅耳(清脆婉轉(zhuǎn))

　　2、 短文中描寫色彩的詞：

　　乳白色鮮紅的 天藍(lán)的 淡紫的

　　您能用幾個(gè)成語來概括這么多的顏色嗎?

　　五彩繽紛 五顏六色 姹紫嫣紅 絢麗多彩

　　3、 用直線畫出文中的比喻句。 這些話把牽牛花比作繁星、小喇叭。

　　六(13分)她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮，奶奶從來沒有象現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

　　1、填空。

　　小女孩的現(xiàn)實(shí)生活是(挨冷受凍)(忍饑挨餓)(缺少關(guān)愛)的，所以她想飛到那(沒有寒冷 )(沒有饑餓)(沒有痛苦)的地方。

　　2、下面橫線上依次填( B )。(把正確的序號填在括號里)。

　　小女孩的幻想(雖然)是美好的，(可是)這個(gè)幻想是不能實(shí)現(xiàn)的，(因?yàn)?她幻想的地方實(shí)際上并不存在，(所以) 她最后只能活活凍死在街頭。

　　A、因?yàn)?可以 所以 雖然

　　B、雖然 可是 因?yàn)?所以

　　C、雖然 因?yàn)?可是 所以

　　D、因?yàn)?所以 雖然 可是

　　3、朗讀這個(gè)語段時(shí)，應(yīng)讀出對小女孩的( )。

　　4、作者寫小女孩美好幻想是為了更加襯托出她命運(yùn)的( )。

　　5、文中劃“——”線句子的含義是：

　　這句話的意思就是小女孩離開了人世,在美妙的幻覺中死去了.小女孩只要活在這個(gè)世界上,就只有寒冷,只有饑餓,只有痛苦。

　　七(7分)我們本想在知春亭畔，哪知道知春亭畔已是座無席地!女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的、把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會(huì)神地看小人書。湖面無數(shù)坐滿兒童的小船，在波上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。

　　我們站了一會(huì)，沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走。在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說了聲“對不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。

　　走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅色的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……

　　1、 照樣子寫詞語。

　　密密層層：(來來往往) (熙熙攘攘) 匆匆地跑： (悠閑)地走 ( 狠狠)地打

　　( 輕輕 )地拍

　　2、寫出下列詞語的近義詞。

　　倚(靠)突然(忽然) 大概(大致)看( 瞧)歸去( 回去)

　　噴發(fā)(迸發(fā) )

　　3、用“ ﹏﹏”畫出文中打比方的句子。

　　4、這個(gè)片斷寫了(知春亭畔)( 湖邊 )(玉瀾堂 )這三處的景物。