第20課  秋水（第一課時）

　　1、根據課文給加點的字注音。

　　涇流（   ）涘（   ） 渚（   ） 仲尼（   ）殆（   ）

　　2、解釋句中加點的字。

　?、偾锼畷r至，百川灌河。

　?、跊芰髦螅瑑蓻邃狙轮g。

　?、蹡|面而視，不見水端。

　　④于是焉，河伯始旋其面目。

　?、菸衢L見笑于大方之家。

　　3、找出描寫河、海的句子。

　　描寫河的句子：

　　描寫海的句子：

　　4．翻譯下列句子。

　　于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。

　　“聞道白，以為莫已若”者，我之謂也。

　　5．填空：

　　莊子，名   ，    中期   國人，他繼承并發展了  的思想，為   學派的重要代表人物?！肚f子》有   篇，   七篇    十五篇，《雜篇》十一篇，研究者的多認為  是莊子所作。

　?。ㄐ貞讶?，一切盡在掌握中）

　　1.河伯為什么洋洋自得，欣然自喜？

　　2.河伯后來為何又望洋而嘆呢？

　　3. 河伯為什么認為自己“長見笑于大方之家”？

　　4.全文可分為幾個層次？層次間的關系是什么？

　　5.文中用兩個“于是焉”有什么作用？

　　（勇于探索，樂趣源自思考來）

　　6、古代詩文中有許多表達雄心壯志的“名人名言”，請你寫出五位名人，各寫出他的一條名言。

　　7、請你寫出表達豁達胸襟的詩句。（不少于2句）

　　8．“海納白川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”是林則徐的自題聯，你能體會林則徐想通過這幅對聯勉勵自己做怎樣的人呢？

　　第20課 秋   水（第二課時）

　　1下列注音正確的一項是   （  ）

　　A．涇jīng   涘yǐ  渚zhǚ

　　B．涇jìng   涘sì  渚zhě

　　C．涇jīng   涘sì  渚zhǚ

　　D．涇jìng   涘 yǐ  渚zhě

　　2．下列詞語中有錯別字的一組是（  ）

　　A．徑流    渚崖    辯別    望洋向若

　　B．涇流    勸諫    旋轉    欣然自喜

　　C．爭辯    窮匱    孀妻    遺笑大方

　　3．指出下列“之”的含義。

　　野語有之曰 （    ）

　　我之謂也 （    ）

　　少仲尼之聞 （    ）

　　涇流之大 （    ）

　　4.找出下列句子中的通假字并解釋。

　?、贈芰髦螅?/p>

　?、诓晦q牛馬：

　　5. 解釋下列句中加點詞語的古今不同意義。

　?、夙樍鞫鴸|行，至于北海：

　　②東面而視：

　?。ㄆt葉，風景這邊獨好）

　　秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！?/p>

　　1．判斷下列句子的對錯，（對的打√，錯的打×）

　　①文中有兩處用了“于是焉”，都當“這時候”講，其作用都是指代，起承上啟下的作用。

　　②“以天下之美為盡在己”句中，一個“天下”，一個“盡”，把河伯躊躇滿志的神態描寫得淋漓盡致。

　　③“不辯牛馬”與“不見水端”是用比照手法突出大海的廣闊。

　　④文中最能反映河伯認識的前后變化的語句是：前面是“欣然自喜”，后來是“望洋向若而嘆”。

　　2.河伯引“聞道百，以為莫己若”的作用是什么？

　　3.河伯引“少仲尼之聞，輕伯夷之義”的作用是什么？

　　4.這篇課文說明了一個什么道理？

　　5.通過這篇課文，你認為莊子的文章有什么特點？

　　6、請用一個成語為本文擬定題目。

　　（遷移能力，滋潤求知心田）

　?。ㄒ唬╅喿x下列文言短文，完成文后習題。

　　惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子日：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜，莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，發于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠， 鹓鶵過之，仰而視之日：“嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

　　1．下列加點的字意義相同的一項是                      （  ）

　　A、 于是惠子恐    于是鴟得腐鼠

　　B、 惠子相梁     欲代子相

　　C、 發于南海     止于北海

　　D、 仰而視之    子知之乎

　　2．與“或謂惠子曰”中的“或”的用法、意義相同的一項是（  ）

　　A．莫如以吾之所長攻其所短，或能負乎？

　　B．或坐或臥，或仰或俯

　　C．蛟或浮或沒，行數十里

　　D．殘賊公行，莫之或止

　　3．下列句子加點的詞語解釋錯誤的一項是（  ）

　　A．惠子相梁  擔任相國

　　B．或謂惠子日 有人

　　C．非梧桐不止  停止

　　D．非練實不食 精熟、精美

　　4．對本文中莊子的話的概括，正確的一項是（  ）

　　A．以小人之心度君子之腹   B．井蛙不可與之語海

　　C．山不在高，水不在深    D．燕雀安知鴻鵠之志

　?。ǘ?  鯤鵬斥鴳（yàn）

　　窮發之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。化而為鳥，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云。摶①扶搖②羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，然后圖南，且適南冥也。

　　斥鴳③笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”         （《莊子?逍遙游》）

　　注釋：①摶：環繞，回旋。 ②扶搖：風名，是一種從地面一直上升的迅疾的暴風。③斥鴳：斑鳩之類的小鳥。

　　5、解釋句中加點的字。

　?、俑F發之北。（   ）

　　②有魚焉，其廣數千里，未有知其修者。（   ）

　?、鄞艘囡w之至也。（    ）

　?、苋缓髨D南，且適南冥也。 （     ）

　　6、翻譯下列句子。

　?、儆恤~焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。

　?、谖因v躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。

　　7、這個寓言故事蘊含的哲理是：

　　與此寓言故事相類似的故事是： （用成語回答）。

　　河伯第一次自高自大，結果將“見笑于大方之家”，自高自大會使人產生錯誤的認識，導致錯誤的做法，甚至導致他人的恥笑、鄙視。而第二次所見所體現的是河伯虛心認錯的態度，知恥的精神風貌，這使河伯在認識上達到了一種升華，實現了從無知到有知的轉化。做法不同，結果也必然不同。正確的做法帶來的是收獲，錯誤的做法帶給人的是失誤。

　　請以“做法”為話題，寫一段文字，表達你的情思感悟。（100字左右）

　　（2007.茂名市）

　　秋  水   《莊子》

　　秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫已若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家?！?/p>

　　1．解釋下面加點的詞語。（4分）

　?。?）百川灌河

　　（2）東面而視

　?。?）河伯始旋其面目

　?。?）而輕伯夷之義者

　　2．翻譯下面句子。（6分）

　　（1）（河伯）以天下之美為盡在已。

　　譯：

　?。?2）“聞道百，以為莫已若”者，我之謂也。

　　譯：

　　3．這篇寓言的寓意是