第20課  秋水（第一課時(shí)）

　　1、根據(jù)課文給加點(diǎn)的字注音。

　　涇流（   ）涘（   ） 渚（   ） 仲尼（   ）殆（   ）

　　2、解釋句中加點(diǎn)的字。

　　①秋水時(shí)至，百川灌河。

　　②涇流之大，兩涘渚崖之間。

　　③東面而視，不見水端。

　　④于是焉，河伯始旋其面目。

　　⑤吾長見笑于大方之家。

　　3、找出描寫河、海的句子。

　　描寫河的句子：

　　描寫海的句子：

　　4．翻譯下列句子。

　　于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。

　　“聞道白，以為莫已若”者，我之謂也。

　　5．填空：

　　莊子，名   ，    中期   國人，他繼承并發(fā)展了  的思想，為   學(xué)派的重要代表人物。《莊子》有   篇，   七篇    十五篇，《雜篇》十一篇，研究者的多認(rèn)為  是莊子所作。

　　（胸懷全局，一切盡在掌握中）

　　1.河伯為什么洋洋自得，欣然自喜？

　　2.河伯后來為何又望洋而嘆呢？

　　3. 河伯為什么認(rèn)為自己“長見笑于大方之家”？

　　4.全文可分為幾個(gè)層次？層次間的關(guān)系是什么？

　　5.文中用兩個(gè)“于是焉”有什么作用？

　　（勇于探索，樂趣源自思考來）

　　6、古代詩文中有許多表達(dá)雄心壯志的“名人名言”，請你寫出五位名人，各寫出他的一條名言。

　　7、請你寫出表達(dá)豁達(dá)胸襟的詩句。（不少于2句）

　　8．“海納白川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”是林則徐的自題聯(lián)，你能體會(huì)林則徐想通過這幅對聯(lián)勉勵(lì)自己做怎樣的人呢？

　　第20課 秋   水（第二課時(shí)）

　　1下列注音正確的一項(xiàng)是   （  ）

　　A．涇jīng   涘yǐ  渚zhǚ

　　B．涇jìng   涘sì  渚zhě

　　C．涇jīng   涘sì  渚zhǚ

　　D．涇jìng   涘 yǐ  渚zhě

　　2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（  ）

　　A．徑流    渚崖    辯別    望洋向若

　　B．涇流    勸諫    旋轉(zhuǎn)    欣然自喜

　　C．爭辯    窮匱    孀妻    遺笑大方

　　3．指出下列“之”的含義。

　　野語有之曰 （    ）

　　我之謂也 （    ）

　　少仲尼之聞 （    ）

　　涇流之大 （    ）

　　4.找出下列句子中的通假字并解釋。

　　①?zèng)芰髦螅?/p>

　　②不辯牛馬：

　　5. 解釋下列句中加點(diǎn)詞語的古今不同意義。

　　①順流而東行，至于北海：

　　②東面而視：

　　（片片紅葉，風(fēng)景這邊獨(dú)好）

　　秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

　　1．判斷下列句子的對錯(cuò)，（對的打√，錯(cuò)的打×）

　　①文中有兩處用了“于是焉”，都當(dāng)“這時(shí)候”講，其作用都是指代，起承上啟下的作用。

　　②“以天下之美為盡在己”句中，一個(gè)“天下”，一個(gè)“盡”，把河伯躊躇滿志的神態(tài)描寫得淋漓盡致。

　　③“不辯牛馬”與“不見水端”是用比照手法突出大海的廣闊。

　　④文中最能反映河伯認(rèn)識的前后變化的語句是：前面是“欣然自喜”，后來是“望洋向若而嘆”。

　　2.河伯引“聞道百，以為莫己若”的作用是什么？

　　3.河伯引“少仲尼之聞，輕伯夷之義”的作用是什么？

　　4.這篇課文說明了一個(gè)什么道理？

　　5.通過這篇課文，你認(rèn)為莊子的文章有什么特點(diǎn)？

　　6、請用一個(gè)成語為本文擬定題目。

　　（遷移能力，滋潤求知心田）

　　（一）閱讀下列文言短文，完成文后習(xí)題。

　　惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子日：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜，莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵，發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠， 鹓鶵過之，仰而視之日：“嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

　　1．下列加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是                      （  ）

　　A、 于是惠子恐    于是鴟得腐鼠

　　B、 惠子相梁     欲代子相

　　C、 發(fā)于南海     止于北海

　　D、 仰而視之    子知之乎

　　2．與“或謂惠子曰”中的“或”的用法、意義相同的一項(xiàng)是（  ）

　　A．莫如以吾之所長攻其所短，或能負(fù)乎？

　　B．或坐或臥，或仰或俯

　　C．蛟或浮或沒，行數(shù)十里

　　D．殘賊公行，莫之或止

　　3．下列句子加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）

　　A．惠子相梁  擔(dān)任相國

　　B．或謂惠子日 有人

　　C．非梧桐不止  停止

　　D．非練實(shí)不食 精熟、精美

　　4．對本文中莊子的話的概括，正確的一項(xiàng)是（  ）

　　A．以小人之心度君子之腹   B．井蛙不可與之語海

　　C．山不在高，水不在深    D．燕雀安知鴻鵠之志

　　（二）   鯤鵬斥鴳（yàn）

　　窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。化而為鳥，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云。摶①扶搖②羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。

　　斥鴳③笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”         （《莊子?逍遙游》）

　　注釋：①摶：環(huán)繞，回旋。 ②扶搖：風(fēng)名，是一種從地面一直上升的迅疾的暴風(fēng)。③斥鴳：斑鳩之類的小鳥。

　　5、解釋句中加點(diǎn)的字。

　　①窮發(fā)之北。（   ）

　　②有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者。（   ）

　　③此亦飛之至也。（    ）

　　④然后圖南，且適南冥也。 （     ）

　　6、翻譯下列句子。

　　①有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。

　　②我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。

　　7、這個(gè)寓言故事蘊(yùn)含的哲理是：

　　與此寓言故事相類似的故事是： （用成語回答）。

　　河伯第一次自高自大，結(jié)果將“見笑于大方之家”，自高自大會(huì)使人產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識，導(dǎo)致錯(cuò)誤的做法，甚至導(dǎo)致他人的恥笑、鄙視。而第二次所見所體現(xiàn)的是河伯虛心認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，知恥的精神風(fēng)貌，這使河伯在認(rèn)識上達(dá)到了一種升華，實(shí)現(xiàn)了從無知到有知的轉(zhuǎn)化。做法不同，結(jié)果也必然不同。正確的做法帶來的是收獲，錯(cuò)誤的做法帶給人的是失誤。

　　請以“做法”為話題，寫一段文字，表達(dá)你的情思感悟。（100字左右）

　　（2007.茂名市）

　　秋  水   《莊子》

　　秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在已。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫已若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

　　1．解釋下面加點(diǎn)的詞語。（4分）

　　（1）百川灌河

　　（2）東面而視

　　（3）河伯始旋其面目

　　（4）而輕伯夷之義者

　　2．翻譯下面句子。（6分）

　　（1）（河伯）以天下之美為盡在已。

　　譯：

　　（ 2）“聞道百，以為莫已若”者，我之謂也。

　　譯：

　　3．這篇寓言的寓意是