【材料一】2011年7月，為拯救12歲男孩東東的生命，湖北孝感學院學生田強毅然選擇“棄考捐髓”，并先后兩次走進骨髓血采集室。隨后，田強又將營養費和慰問金捐獻出來，被網友贊為“90后最美大學生”。

　　【材料二】從2005年開始湖北省長陽土家族自治縣花坪小學教師劉發英在網上注冊“英子姐姐”賬號，后又開通“英子姐姐”助學網，組織網絡募款助學活動。6年多來，她結識了數百位網絡助學愛心人士，組建了遍布世界各地的“英子姐姐”網絡助學團隊。

　　【材料三】聽聞54歲的母親肝炎晚期需進行肝移植手術、卻因器官供源緊缺而命懸一線的消息，22歲的廣州赴美留學生彭斯馬上放下學業，回到廣州，割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。彭斯“割肝救母”的孝行經媒體報道后感動了很多人。

　　1.仔細探究三則材料，它們的相同點是：_________________________________。

　　2.你所在的學校舉辦“孝敬父母”的人物評選活動，請你從以上三人中推薦一人作為評選活動的宣傳名片，填寫下表。（至少運用一種修辭方法）

　　美德人物： 推薦理由：

　　3.評選活動結束后，學校準備將校園內孝敬父母的事跡編輯成書，請你擬寫一個合適的書名。書名：《________________》

　　參考答案：

　　1.示例一：善行傳承了中華民族的美德。

　　示例二：為人以善為本。

　　示例三：做人都要有一顆愛心。

　　3.示例：孝義無價、平凡的人偉大的心、大愛有大美、牽連世人的感動……

　　（合理即可）