《參與還是拒絕？沉默還是制止？》綜合性學(xué)習(xí)試題及答案

　　參與還是拒絕？沉默還是制止？請(qǐng)你結(jié)合下面材料，完成24-26題。

　　【材料一】2014年11月13日晚，一則數(shù)名學(xué)生毆打一名同學(xué)的視頻被發(fā)到網(wǎng)上。視頻中，至少有4名女生對(duì)一名女生扇巴掌、腳踢達(dá)2分鐘以上，周圍不時(shí)傳來(lái)一陣陣哄笑聲。整個(gè)視頻中，旁邊站了不少女生，大家都無(wú)動(dòng)于衷。該視頻是一男生笑著拍完全程。據(jù)其 中一位女生說(shuō)，主謀是因?yàn)榭床粦T那位女生的衣著，邀請(qǐng)她們教訓(xùn)該女生。

　　【材料二】1962年6月1日，猶太人大屠殺負(fù)責(zé)人阿道夫?艾希曼被執(zhí)行絞刑。在此前的庭審中，艾希曼為自己辯護(hù)說(shuō)：“我只是在執(zhí)行命令……我不做，也 會(huì)有別人去做。”漢娜?阿倫特在觀摩了庭審后提出了“平庸之惡”這個(gè)詞。它指的是正常普通人自以為無(wú)力左右大局，于是麻木、順從，淪為極端之惡的幫兇。

　　【材料三】有些事情你知道是錯(cuò)的，但是你接到權(quán)威的指令，或是朋友邀請(qǐng)你參與，你會(huì)怎么辦？

　　下圖是這一問(wèn)題的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。

　　24．（2分）請(qǐng)為“材料一”擬一則新聞標(biāo)題。

　　25．（3分）請(qǐng)閱讀“材料三”，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行解說(shuō) 。

　　答：

　　26．（5分）班上準(zhǔn)備以“拒絕平庸之惡”為主題召開(kāi)班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際寫―段發(fā)言稿，100字左右。

　　答：

　　24．（2分）示例一：學(xué)生毆打同學(xué)視頻被發(fā)到網(wǎng)上

　　示例二：多名學(xué)生毆打同學(xué)，旁觀人員無(wú)動(dòng)于衷（答出主要事件1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔l分。）

　　25．（3分）示例：有些事情知道是錯(cuò)的，但是接到權(quán)威的指令，或是朋友邀請(qǐng)參與時(shí)，多數(shù)人（或55%的人）選擇沉默，近1/3的人（或31% 的人）表示參與，只有極少數(shù)人表示拒絕或 制止（或l1%的人表示拒絕，3%的人表示會(huì)制止）。（讀懂圖意1分，表達(dá)清楚1分，語(yǔ)言流暢1分。）

　　26．(5分)示例：對(duì)于“平庸之惡”我們應(yīng)該旗幟鮮明地予以反對(duì)，不能置身事外。學(xué)校里，有大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，自習(xí)課時(shí)，有人逗鬧干擾課堂紀(jì)律；寢室里，有人講話影響大家休息……如果我們不能及時(shí)阻止，或者不及時(shí)表達(dá)自己的不滿，就會(huì)助長(zhǎng)違紀(jì)者的歪風(fēng)邪氣自己就會(huì)淪為違紀(jì)者的幫兇。（觀點(diǎn)明確1分，結(jié)合身邊實(shí)例2分，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)1分，語(yǔ)言通順l分。）