（二）結合材料，綜合探究。（6分）

　　【材料一】2011年7月，為拯救12歲男孩東東的生命，湖北孝感學院學生田強毅然選擇棄考捐髓，并先后兩次走進骨髓血采集室。隨后，田強又將營養(yǎng)費和慰問金捐獻出來，被網(wǎng)友贊為90后最美大學生。

　　【材料二】從2005年開始湖 北省長陽土家族自治縣花坪小學教師劉發(fā)英在網(wǎng)上注冊英子姐姐賬號，后又開通英子姐姐助學網(wǎng)，組織網(wǎng)絡募款助學活動。6年多來，她結識了數(shù)百位網(wǎng)絡助學愛心人士，組建了遍布世界各地的英子姐姐網(wǎng)絡助學團隊。

　　【材料三】聽聞54歲的母親肝炎晚期需進行肝移植手術、卻因器官供源緊缺而命懸一線的消息，22歲的廣州赴美留學生彭斯馬上放下學業(yè)，回到廣州，割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。彭斯割肝救母的孝行經媒體報道后感動了很多人。

　　8.仔細探究三則材料，它們的相同點是：_________________________________。（2分）

　　9.你所在的學校舉辦孝敬父母的人物評選活動，請你從以上三人中推薦一人作為評選活動的宣傳名片，填寫下表。（至少運用一種修辭方法）（2分）

　　10.評選活動結束后，學校準備將校園內孝敬父母的事跡編輯成書，請你擬寫一個合適的書名。（2分）

　　書名：《_________________________》

　　參考答案：

　　8.示例一：善行傳承了中華民族的美德

　　示例二：為人以善為本

　　示例三：做人都要有一顆愛心

　　評分說明：（2分）體現(xiàn)相同內容即可，語句通順，得滿2分為止。

　　9.美德人物：彭斯

　　推薦理由：示例：你放下學業(yè)是因為母親命懸一線，你割肝救母是為了回報母恩，你傳承孝行是當代青年學習的楷模。

　　評分說明：（2分）美德人物1分，推薦理由并運用一種修辭方法1分。

　　10.示例：孝義無價、平凡的人 偉大的心、大愛有大美、牽連世人的感動……

　　評分說明：（2分）準確合理得2分。