（二）結合材料，綜合探究。（6分）

　　【材料一】2011年7月，為拯救12歲男孩東東的生命，湖北孝感學院學生田強毅然選擇棄考捐髓，并先后兩次走進骨髓血采集室。隨后，田強又將營養費和慰問金捐獻出來，被網友贊為90后最美大學生。

　　【材料二】從2005年開始湖 北省長陽土家族自治縣花坪小學教師劉發英在網上注冊英子姐姐賬號，后又開通英子姐姐助學網，組織網絡募款助學活動。6年多來，她結識了數百位網絡助學愛心人士，組建了遍布世界各地的英子姐姐網絡助學團隊。

　　【材料三】聽聞54歲的母親肝炎晚期需進行肝移植手術、卻因器官供源緊缺而命懸一線的消息，22歲的廣州赴美留學生彭斯馬上放下學業，回到廣州，割下自己60%的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。彭斯割肝救母的孝行經媒體報道后感動了很多人。

　　8.仔細探究三則材料，它們的相同點是：_________________________________。（2分）

　　9.你所在的學校舉辦孝敬父母的人物評選活動，請你從以上三人中推薦一人作為評選活動的宣傳名片，填寫下表。（至少運用一種修辭方法）（2分）

　　10.評選活動結束后，學校準備將校園內孝敬父母的事跡編輯成書，請你擬寫一個合適的書名。（2分）

　　書名：《_________________________》

　　參考答案：

　　8.示例一：善行傳承了中華民族的美德

　　示例二：為人以善為本

　　示例三：做人都要有一顆愛心

　　評分說明：（2分）體現相同內容即可，語句通順，得滿2分為止。

　　9.美德人物：彭斯

　　推薦理由：示例：你放下學業是因為母親命懸一線，你割肝救母是為了回報母恩，你傳承孝行是當代青年學習的楷模。

　　評分說明：（2分）美德人物1分，推薦理由并運用一種修辭方法1分。

　　10.示例：孝義無價、平凡的人 偉大的心、大愛有大美、牽連世人的感動……

　　評分說明：（2分）準確合理得2分。