【基礎能力訓練】

　　一、利用計算器求平均數的應用

　　1.已知一組數據-2，-3，-5，0，2，3，6，5，1，那么這組數據的平均數是______(精確到百分位).

　　2.一周內某班衛生得分如下：9.5，9.8，9.7，9.0，9.6，則該班衛生平均得分為________.

　　3.有10名同學參加數學競賽，得分分別為：80，75，90，85，68，93，72，88，100，79，則這次競賽中學生得分的平均數是_________.

　　4.用計算器求下列各組數據的平均數：

　　①6，8，5，9，6，5，10，10，7，3

　　②99，100，102，99，100，100

　　③97，98，99，98，99，100，101，103，104，103

　　④2918，3145，3115，3314，2906，3147，3076，2897，3158，3216

　　5.某校學生在“希望工程”獻愛心活動中，省下零用錢，為貧困山區失學的少年兒童捐款，各班捐款數額如下：(單位：元)

　　99，101，103，97，98，102，96，104，95，105

　　請用計算器計算該校平均每班捐款為多少元?

　　6.某地區100個家庭收入按從低到高是5800元到10000元各不相同，在輸入計算器時，把最大的數10000元輸成了100000元，則依據錯誤數字算出來的平均值與實際平均值的差是多少元?

　　7.某校七年級數學競賽中，為了了解甲、乙兩班學生競賽的情況，從每班抽取十個學生的成績進行分析：(單位：分)

　　甲：867886928587868880

　　乙：789187828186768785

　　用科學計算器分別計算他們的成績的平均數，并根據計算結果說明哪個班的成績較好?

　　二、創新實踐

　　8.英語老師布置了10道選擇題作為課堂練習，小麗將全班同學的解題情況繪成了下面的條形統計圖.根據圖表，用計算器求平均每個學生做對了幾道題?