一般情況下，總是依據語文課程目標和具體的評價任務來設計考試題，對學生的語文學習情況進行測評。接下來，讓我們一起練習六年級語文下冊第五單元達標測試題。

　　六年級語文下冊第五單元達標測試題（冀教版）

　　一、看拼音，寫詞語。

　　bǎn dènɡ pì rú fánɡ ài wěi zhuī

　　( ) () ( ) ( )

　　tuó niǎo fǔ làn suì dào shē huá

　　( ) ( ) () ( )

　　二、請用“激”字組成詞語，恰當地填在下面的括號里。

　　文雄叔叔是老山前線的戰斗英雄，他滿懷( )地講述了一次與越南侵略者( )戰斗、全殲敵人的經過。聽完報告以后，我們的心情非常( )，英雄們的事跡將永遠( )我們前進。

　　三、按要求改寫句子。

　　1.縮句。

　　(1)他正在專心致志地聽老師講課。

　　(2)大家熱情地接待了遠方的客人。

　　2.把下列句子改成“把”字句。

　　(1)洪水淹沒了莊稼。

　　(2)戰士們消滅了敵人。

　　3.把下列句子改成第三人稱轉述句。

　　(1)小艷對老師說：“我愿意幫小明補課?！?/p>

　　(2)奶奶對小明說：“我小時候可沒有你這么舒服?！?/p>

　　四、讀句子，選擇合適的詞語填空。

　　居然 偶然 突然 果然 忽然 必然 仍然 雖然

　　1.在寒冷的昆侖山上這些來自亞熱帶的葵花子( )發芽了。

　　2.他今天感冒了，但他( )早早地趕到學校。

　　3.天氣預報說今天要下雨，下午( )下起雨來。

　　4.一次( )的相遇使我們成了好朋友。

　　五、口語表達訓練。

　　語文老師希望聽到同學們關于對語文課的真心話，你最喜歡什么樣的語文課?你喜歡老師怎樣上語文課?把你的意思委婉的表達出來。