篇一：第二單元測(cè)試題

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

二、看拼音寫詞語(yǔ)。

三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　贊（ ）不（ ） （ ）山（ ）嶺

　　成（ ）在（ ） （ ）崖（ ）壁

　　不（ ）思（ ） （ ）光（ ）彩

四、給下面的句子換一種說(shuō)法。

　　1．一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情。（把這句話改為反問(wèn)句）

　　2．宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫為被字句）

五、加標(biāo)點(diǎn)。

　　人們常說(shuō)競(jìng)技體育是一種藝術(shù) 競(jìng)技體育 確實(shí)含有藝術(shù)的成分 比如它的力與美 速度和造型 體育和藝術(shù)表演的最大區(qū)別之一 在于體育比賽的緊張 激烈

六、修改病句。

　　1．我估計(jì)他—定知道這件事。

　　2．弟弟把桌子拿起錘子修好了。

　　3．我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。

七、閱讀

　　（一）蛇與刺猬

　　蛇一逮住青蛙，總是用它藤蔓般的軀體，把青蛙團(tuán)團(tuán)纏住，然后張開(kāi)它那極大的嘴巴……

　　一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬頓時(shí)蜷縮起來(lái)，有意地聽(tīng)從蛇的擺弄。只是在蛇把刺猬纏到緊得不能再緊的時(shí)候，刺猬一下使勁張開(kāi)了它周圍的尖刺，刺穿了蛇的軀體。蛇再也無(wú)法逃脫，最后成了刺猬的美餐。

　　蛇在臨死的時(shí)候，痛苦地說(shuō)：“我這是活該，竟______________地看待一切事物。我本想做一個(gè)赴宴的人，沒(méi)想到反倒成了別人桌上的吃食。”

　　1．聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。

　　故伎重施：

　　2．根據(jù)你的理解，在文中的橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

　　3．文中省略號(hào)省略了什么？

　　4．讀了這篇短文，你懂得了什么道理？

　　（二）

　　這是一匹身架勻稱，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的小公馬。

　　它長(zhǎng)高了，原來(lái)柔和的線條不見(jiàn)了，它的身軀變成了一個(gè)三角形：前胸寬寬的，臀部很窄；它的頭瘦削，頭前部突出，兩眼間距很大，嘴唇緊縮而富有彈性。

　　不過(guò)所有這一切，它還無(wú)心顧及。

　　只有一種強(qiáng)烈的欲望支配著它，那就是酷愛(ài)奔跑。

　　它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬，縱情馳騁。它一馬當(dāng)先，像顆金色的流星似的，急馳而去。有一股無(wú)盡無(wú)窮的力量驅(qū)趕著它，使它不知疲倦（ ）峻嶺，（ ）山坡，（ ）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（ ）叢林和谷地。

　　哪怕到了深夜，當(dāng)它在星空下酣睡的時(shí)候，它仿佛還夢(mèng)見(jiàn)，大地在它腳下飛馳而過(guò)，風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯，馬蹄又急又快，像鈴那樣，清脆悅耳。

　　1．從下面詞語(yǔ)中選出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中括號(hào)內(nèi)。

　　奔上 沖下 穿過(guò) 越過(guò)

　　2．劃出描寫小公馬外形的語(yǔ)句。

　　3．劃出由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想。

　　4．文章圍繞小公馬寫了哪幾方面的內(nèi)容。

　　5．你覺(jué)得作者寫由具體事物產(chǎn)生的聯(lián)想目的是什么？