篇一：第六單元測(cè)試題

一、讀拼音寫詞語。

二、形近字組詞。

　　惹（ ） 痰（ ） 臀（ ） 摻（ ）

　　若（ ） 炎（ ） 殿（ ） 滲（ ）

三、把下面的成語補(bǔ)充完整。

　?。?）頭喪氣 （ ）精（ ）神

　　胸有（ ）竹 （ ）盔（ ）甲

　　目（ ）口呆 （ ）居（ ）業(yè)

　　調(diào)兵（ ）將 風(fēng)（ ）雨（ ）

　　斬釘（ ）鐵 （ ）高（ ）下

四、給下面的詞語寫出意思相近的詞。

　　俊俏（ ） 全神貫注（ ）

　　端詳（ ） 轉(zhuǎn)眼間（ ）

五、搭配下列詞語。

六、給下列各句中加紅的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅⑿蛱?hào)填入括號(hào)里。

　?、俪芍本€的 ②跟地面垂直 ③挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不斷地 ⑦直接，不轉(zhuǎn)折 ⑧一直

　　1．大猴子惹得大家直笑。（ ）

　　2．高速公路又平又直。（ ）

　　3．那人直奔牛圈。（ ）

　　4．在陡直的山道上，一個(gè)挑山工一步一步地向上登攀。（ ）

　　5．劉胡蘭理直氣壯地對(duì)敵人說：怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員。（ ）

　　6．他心直口快，把我心中的不解之謎說了出來。（ ）

　　7．她好不容易才直起腰來。（ ）

　　8．他早晨上街買東西，直到夜里還不見回來。（ ）

七、修改病句。

　　1．學(xué)期一開始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。

　　2．只要是對(duì)人民有益的工作，才應(yīng)該去做。

八、翻譯下列句子。

　　1．以子之矛，陷子之盾，何如？

　　2．至之市而忘操之。

　　3．可矣，守而勿失也。

九、閱讀。

　　戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

　　有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好畫畫，想當(dāng)美術(shù)家。

　　不幸的很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公?！?/p>

　　恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是靈敏的，為什么不改繪畫呢？接著他對(duì)眼瞎的孩子說：你的眼睛盡管瞎了，但耳朵還是靈敏的，為什么不學(xué)彈琴？

　　孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。‖

　　說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)椋杀荛_一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地覺得失明反倒有利。因?yàn)?，它能夠免除許多無謂煩惱，使心思無比集中。

　　果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，飲譽(yù)天下?！?/p>

　　一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那個(gè)老人，他倆非常激動(dòng)。拉住老人連連道謝。

　　老人笑著說：不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！

　　1．原文已用‖線分成四段，請(qǐng)概括各段大意。

　　2．用_______畫出點(diǎn)明文章中心思想的句子。