第六單元測試題（一）

　　一、讀拼音寫詞語。

二、形近字組詞。

　　惹（ ） 痰（ ） 臀（ ） 摻（ ）

　　若（ ） 炎（ ） 殿（ ） 滲（ ）

三、把下面的成語補充完整。

　?。?）頭喪氣 （ ）精（ ）神

　　胸有（ ）竹 （ ）盔（ ）甲

　　目（ ）口呆 （ ）居（ ）業

　　調兵（ ）將 風（ ）雨（ ）

　　斬釘（ ）鐵 （ ）高（ ）下

四、給下面的詞語寫出意思相近的詞。

　　俊俏（ ） 全神貫注（ ）

　　端詳（ ） 轉眼間（ ）

五、搭配下列詞語。

六、給下列各句中加紅的字選擇恰當的解釋。將序號填入括號里。

　?、俪芍本€的 ②跟地面垂直 ③挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不斷地 ⑦直接，不轉折 ⑧一直

　　1．大猴子惹得大家直笑。（ ）

　　2．高速公路又平又直。（ ）

　　3．那人直奔牛圈。（ ）

　　4．在陡直的山道上，一個挑山工一步一步地向上登攀。（ ）

　　5．劉胡蘭理直氣壯地對敵人說：怕死不當共產黨員。（ ）

　　6．他心直口快，把我心中的不解之謎說了出來。（ ）

　　7．她好不容易才直起腰來。（ ）

　　8．他早晨上街買東西，直到夜里還不見回來。（ ）

七、修改病句。

　　1．學期一開始，我就訂好了學習計劃和決心。

　　2．只要是對人民有益的工作，才應該去做。

八、翻譯下列句子。

　　1．以子之矛，陷子之盾，何如？

　　2．至之市而忘操之。

　　3．可矣，守而勿失也。

九、閱讀。

　　戰勝命運的孩子

　　有兩個孩子，一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好畫畫，想當美術家。

　　不幸的很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了，想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運的不公?！?/p>

　　恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是靈敏的，為什么不改繪畫呢？接著他對眼瞎的孩子說：你的眼睛盡管瞎了，但耳朵還是靈敏的，為什么不學彈琴？

　　孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求?！?/p>

　　說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸地感到耳聾反而更好。因為，它可避開一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地覺得失明反倒有利。因為，它能夠免除許多無謂煩惱，使心思無比集中。

　　果然，耳聾的孩子，后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，飲譽天下。‖

　　一天，美術家和音樂家又遇見了那個老人，他倆非常激動。拉住老人連連道謝。

　　老人笑著說：不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的！

　　1．原文已用‖線分成四段，請概括各段大意。

　　2．用_______畫出點明文章中心思想的句子。

參考答案：

　　一、寶鼎、銘文、精湛、寓言、矛盾、鄭人買履、昌盛

　　二、惹人發笑、假若；吐痰、炎熱；臀部、寶殿；摻假、滲透

　　三、垂頭喪氣、聚精會神、胸有成竹、丟盔棄甲、目瞪口呆、安居樂業、調兵遣將、風調雨順、斬釘截鐵、居高臨下

　　四、俊俏（美麗）；全神貫注（聚精會神）；端祥（觀察）；轉眼間（一瞬間）

　　五、

　　六、l．⑥ 2．① 3．⑦ 4．② 5．④ 6．⑤ 7．③ 8．⑧

　　七、1．學期一開始，我就訂好了學習計劃。2．只要是對人民有益的工作，就應該去做。

　　八、1．用你的矛穿你的盾，會怎么樣呢？2．等到了集市上卻忘了拿量好的尺碼。3．可以了，你要記著所以射中的道理，不要違背它。

　　九、1．第一段：兩個孩子非常傷心，埋怨命運不公。第二段：老人指導他們改變追求方向。第三段：經過努力，兩個孩子都實現了目標。第四段：老人告訴孩子們道理。2．只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的。