教學目標： 認識到教室是自身生活和生長的重要空間，自身有權利、有責任、有義務去改變和美化自身的生長空間，消除不利于健康發展的因素，從而在教室里更愉快地生活和生長;通過美化教室這一活動，強化主人翁意識和團隊精神，提高審美品位，增強創新思維能力和實踐技能。

　　教學重點：改造教室環境的活動中注重發散思維的培養

　　教學難點：審美意識和科學精神的養成

　　教學過程：

　　一、我的教室

　　1、激趣導入,揭示課題；同學們,當我們第一次走進三( )班的教室,就情不自禁地喜歡上了這里,同學門都那么可愛,教室里充溢生機。同學們是那么喜歡自身的教教室,教室就想我們的家，作為家庭的小主人，你們想不想讓教室錦上添花，變得更好呢？讓我們用智慧用巧手來打扮教室,人人齊動手,爭當——?(齊讀課題:教室美容師)

　　2、我們的教室是什么樣的？你喜歡嗎？

　　3、說說你喜歡教室的理由。

　　4、但是，我們的教室也有不如意的地方，你能說一說嗎？

　　5、你認為怎樣才干改變教室里不如意的地方？

　　同學討論。

　　二、看看誰的主意妙

　　討論：你喜歡什么樣的教室？為什么？

　　現在請你為打扮教室出出主意。將同學分成6組。討論如何打扮教室。

　　我們班的同學都那么愛看書,我想在教室里建一個圖書角

　　我想在教室里放一個開心箱,里面放上許多笑話,同學們下課時抽出一條看看,一定會笑得合不攏嘴

　　我覺得他說得很對,教室不只要美化,堅持清潔衛生十分重要,所以我們幾個人決定成立一個“環保小分隊”,教室的衛生就交給我們了吧!

　　全班交流。

　　大家提出這么多好的想法,真讓老師感動。假如你的想法可以立即實施,那你現在就行動起來,假如不太好實施,那你先列一份計劃書,寫一個方案,課后再實施,好不好。