一、讀拼音，寫詞語。5%

　　gē bó gēyáo dàosuì tǎoxián ānwèi

　　( ) ( ) ( 稻穗 ) (討嫌 ) （ ）

二、給“假”字換個偏旁，組成另外的字，并用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。3%

　　1．桂林七星巖里的石鐘乳可真多啊，讓我（ ）。

　　2．夜晚的星空可真美，讓人產(chǎn)生無限的（ ）。

　　3．天空中那美麗的（ ）常常引得我駐足觀賞。

三、將下面的詞不達(dá)意語補(bǔ)充完整。4%

　　( )是道 （ ）而談 （ ）其談 （ ）而談

　　理直（ ） 胡（）亂（） 拾人（ ） 海闊（ ）

四、在下面一段話的括號中，填上恰當(dāng)?shù)脑~。5%

　　節(jié)日的街上人真多?。∪诵械郎希?），車行道上更是（ ）。來到服裝市場，哇！人更多，每個店鋪前都（ ）。影劇院前的廣場上成了人的海洋，可以說是（ ），影劇院里面更是（ ）。

五、判斷題。3%

　　1、“教我們的老師”和“諄諄教誨”中的“教”的讀音是不一樣的。 （ ）

　　2、“讓與我一直喊一聲吧――人民萬歲！科學(xué)萬歲！”和“轟隆――”中的“――”號都表示聲音的延續(xù)。 （ ）

　　3、“三人行，必有我?guī)煛迸c“能者為師”兩句句子表達(dá)的意思是一樣的。 （ ）

六、理解破折號和引號的用法，讀句子，在句后括號里填上序號。8%

　　1、破折號的用法：a、表示解釋說明 b、表示語意轉(zhuǎn)折

　　c、表示語意的遞進(jìn) d、表示語音的中止、停頓和延長

　　①“嘟——”一聲汽笛長鳴，客輪離開了南京港。 （ ）

　　②“今天真冷——你怎么來了？”李主任猛一抬頭。 （ ）

　　③這就是我——一個少先隊(duì)員的回答。 （ ）

　?、艿疑钌畹刂馈说纳碥|怎能從狗洞里爬出來。 （ ）

　　2、引號的用法： a、表示直接引用 b、表示說的話

　　c、表示特定含義 d、表示否定

　?、佟拔覀?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！……”雄壯的歌聲在藍(lán)天回蕩。 （ ）

　?、谙襁@種“聰明人”是讓人瞧不起的。 （ ）

　?、勰阏媸翘昂谩绷耍B這種事都能做出來。 （ ）

　　④沈老師說過：“我不相信一個文盲能成為社會的棟梁!” （ ）