第1課時(shí)
學(xué)校 班級 姓名 評價(jià)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、學(xué)會12個(gè)生字,正確讀寫“舒適、抱怨、魁梧、憂慮、自作自受”等詞語。
二、默讀課文,理解內(nèi)容,感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸、善良等美德。
三、學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、對話、心理的描寫,表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】
一、默讀課文,把下面詞語在文中圈出來,并多讀幾遍,給帶點(diǎn)的字注上音。
擱板( ) 魁梧( ) 自作自受( ) 憂慮( )抱怨( )
撕破( ) 掀起( ) 倒霉( ) 忐忑不安( )
二、按要求從文中摘抄句子,讀一讀,想一想。
1.描寫窮人“窮”的:
2.描寫環(huán)境的:
3.描寫人物心理的:
三、默讀課文,完成下面的填空。
1.課文主要寫了 、 、 三個(gè)窮人,全文以
的內(nèi)心矛盾為主線,圍繞 這件事,前后設(shè)置了兩個(gè)懸念: ; 。兩個(gè)懸念交替展開,逐步消除,從而推動著故事向前發(fā)展。
2.本文的作者是 國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家 。我們學(xué)過他的一篇文章 。我知道他的著名作品還有 。
四、通過預(yù)習(xí)桑娜和她丈夫給你留下了什么樣的印象?
【課堂探究】
一、細(xì)讀重點(diǎn)句,體會人物的高貴品質(zhì),領(lǐng)悟各種描寫的作用,完成題目。
1.環(huán)境描寫的句子。
(1)屋外寒風(fēng)呼嘯……五個(gè)孩子在海風(fēng)呼嘯中安靜地睡著。
屋外的環(huán)境是 ,屋內(nèi)的環(huán)境是 。
從這一對比強(qiáng)烈的環(huán)境中你體會到 。
從哪些詞語中體會到的,在文中畫出來。
?。?)屋子里沒有生爐子……從稻草鋪上垂下來……睡得正香甜。
A 在文中找出鄰居西蒙家“窮”的詞語: 、 、 。
B有感情的朗讀這段話,此次此刻,你的心情是怎樣的?
2.心理活動描寫的句子。
?。?)“她的心跳得很厲害……但是覺得非這樣做不可?!?/p>
“這樣做”是指 ,
你知道桑娜“非這樣做”的原因嗎?
從中你體會到了
?。?)“不,沒有人!……如今叫我怎么對他說呢?……”桑娜沉思著……
桑娜在繼續(xù)等待丈夫的時(shí)候想到了哪些?她為什么有這么多的擔(dān)心?
3.找出描寫人物對話的句子,體會漁夫高尚品質(zhì)。
“我?”桑娜臉色蒼白……快去!別等他們醒來。
?。?)分角色朗讀這段對話,說說你體會到了什么?
?。?)兩個(gè)“沉默”各有什么含義?
?。?)“哦,我們,我們總能熬過去的!”這個(gè)“熬”字說明什么?
二、課文為什么不以“桑娜”為題,而以“窮人”為題?
三、查資料了解省略號的主要作用,并從文中找出有關(guān)的句子。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/shiti/543237.htm