一、請(qǐng)你在田格中把字寫(xiě)端正。
爽 蘿 柿 扇
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
三、根據(jù)課文內(nèi)容,把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。
小喜鵲 挖個(gè) 樹(shù)枝 睡大覺(jué)
小松鼠 銜來(lái) 松果 造房子
小青蛙 找來(lái) 地洞 當(dāng)糧食
四、聯(lián)系生活實(shí)際,想象句子描寫(xiě)的情景并理解句子的意思。
1.秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒(méi)留意,把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。
2.秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。
3.秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。
4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來(lái)了。
5.秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一曲歡樂(lè)的歌。
五、從課文中抄寫(xiě)自己喜歡的句子。
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六、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)。
清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子
仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 油亮亮 楊樹(shù) 豐收
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七、根據(jù)課文內(nèi)容,在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
1.這篇課又是從_________________,_________________,_________________這幾方面描寫(xiě)秋天的雨的。
2.秋天的雨給植物帶來(lái)了_______________,秋天的雨給果實(shí)帶來(lái)了_______________,秋天的雨給小動(dòng)物帶來(lái)了_______________。
3.讀了課文,我認(rèn)為秋天是一個(gè)____________________季節(jié)。如果我是秋雨,我準(zhǔn)備給__________帶去____________________。
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