一、請(qǐng)你在田格中把字寫(xiě)端正。

　　爽 蘿 柿 扇

　　二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容，把下列詞語(yǔ)連接起來(lái)。

　　小喜鵲 挖個(gè) 樹(shù)枝 睡大覺(jué)

　　小松鼠 銜來(lái) 松果 造房子

　　小青蛙 找來(lái) 地洞 當(dāng)糧食

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，想象句子描寫(xiě)的情景并理解句子的意思。

　　1.秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒(méi)留意，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。

　　2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

　　3.秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。

　　4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。

　　5.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂(lè)的歌。

　　五、從課文中抄寫(xiě)自己喜歡的句子。

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　　六、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子

　　仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 油亮亮 楊樹(shù) 豐收

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　　七、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

　　1.這篇課又是從_________________，_________________，_________________這幾方面描寫(xiě)秋天的雨的。

　　2.秋天的雨給植物帶來(lái)了_______________，秋天的雨給果實(shí)帶來(lái)了_______________，秋天的雨給小動(dòng)物帶來(lái)了_______________。

　　3.讀了課文，我認(rèn)為秋天是一個(gè)____________________季節(jié)。如果我是秋雨，我準(zhǔn)備給__________帶去____________________。